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汽车空气悬架振荡抑制高精度控制方法研究
来源:中国机械 发布日期:2024-11-25
为降低转速误差，研究汽车空气悬架振荡抑制高精度控制方法。本研究建立汽车空气悬架模型，通过选取合适的状态变量和输出状态变量。运用控制PID的方法可以实现对系统振荡的抑制，根据制定的模糊控制规则表，选择控制的变量。根据定子电流观测转速与实际转速之间的误差，对其进行调整以此完成控制。研究结果表明，该方法加速度曲线较为稳定，数值在0～5m/s2之间变化，使得轮胎变动平顺性得到提升；实
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等温锻造温度对机械外壳用Mg-8Al-1Zn-0.5Ca镁合金组织与性能的影响
来源:锻压技术 发布日期:2024-10-28
为了研究等温锻造温度对机械外壳用Mg-8Al-1Zn-0.5Ca镁合金组织与性能的影响,选择5种等温锻造温度对合金试样进行锻造试验,并进行了显微组织分析、耐腐蚀和耐磨损性能的测试与分析。结果发现:随着等温锻造温度从340℃增加至420℃, Mg-8Al-1Zn-0.5Ca镁合金的平均晶粒尺寸先减小后增大、腐蚀电位先正移后负移、磨损体积先减小后增大,合金的耐腐蚀和耐磨损性能先变好后变差。相较于等温锻
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模糊层次分析法支持下的石油行业钻井生产风险评价探究
来源:现代职业安全 发布日期:2024-11-15
为实现对石油钻井生产风险的精准识别与及时控制，本研究提出构建基于模糊层次分析法(FAHP)的风险评价体系，通过融合定性、定量分析实现对风险的全面预防。根据构建权重集与二级权重指标显示，人为因素和设备故障因素是造成石油钻井生产风险的主要原因，其中安全意识、疲劳作业、培训情况、设备老化、养护不当权重值较高。其他因素集中，应急预案缺失与地质地形条件复杂是对应因素集中权重值较高的内容。基于此，相关企业应建
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食品中农药残留快速检测方法
来源:中国食品工业 发布日期:2024-12-08
农药残留检测事关我国的食品安全,传统检测技术在检测质量和效率等方面存在明显的缺陷,为此,文章就食品检验检测中的农药残留快速检测技术进行研究。首先,探讨快速检测技术与传统检测技术的区别及其在农作物生产、食品加工和市场流通领域的应用。最后,从免疫分析、色谱质谱和传感技术三个层面出发,对农药残留的快速检测技术进行研究,以期提高食品检验检测效率,保证食品安全。
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计算机通信技术在电子信息工程中的应用研究
来源:电子元器件与信息技术 发布日期:2024-10-20
在5G通信技术、物联网、大数据和云计算等领域，计算机通信技术发挥着关键作用。本文探讨计算机通信技术在电子信息工程中的应用，分析通信系统性能优化的重要性。通过文献综述、案例分析和理论分析等方法，对计算机通信技术在电子信息工程中的应用进行深入研究，并提出通信系统性能优化的策略。
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棉花打顶机械研究现状及发展趋势
来源:当代农机 发布日期:2024-11-25
介绍了国内外棉花打顶机械的研究现状，深入探讨了未来的发展方向和趋势。
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速度不断提升 实现节能高效
来源:中国纺织报 发布日期:2024-11-11
关键词 高速 日发纺机新型梳棉机高速高产 本报讯(记者 魏诗雯)展会期间,浙江日发纺织机械股份有限公司(以下简称“日发纺机”)举行了RFCA10梳棉机新品发布会。 安徽日发纺织机械有限公司(以下简称“安徽日发纺机”)总经理李子军表示,安徽日发纺机是日发纺机产业在长三角流
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镀锌IF钢汽车板产生橘皮缺陷的原因及改进
来源:热处理 发布日期:2024-12-25
镀锌IF钢汽车板冲压后表面有橘皮缺陷。复查了正常的和有橘皮缺陷的IF钢卷的全流程生产工艺参数和产品性能，并进行了金相检验。结果表明：显示橘皮缺陷的IF钢卷生产速率较低，退火时间较长，导致其晶粒较粗大，且存在少量混晶，从而冲压时产生橘皮缺陷。
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深圳市食品经营单位利用自动化设备从事餐饮服务活动的情况分析与标准化建议
来源:中国标准化 发布日期:2024-11-20
自动化设备在餐饮服务行业的应用已成为行业发展的一个重要方向，这不仅是因为自动化设备能够极大地提升生产效率，更因为它在保障食品安全、保证出品质量稳定以及降低运营成本等多方面都展现出无可比拟的优势。本文对深圳市食品经营单位利用自动化设备从事餐饮服务活动的情况进行调研，根据所使用设备的自动化程度将其分为三种模式，探索其中存在的食品安全风险，分析目前国内相关标准现状，对标准化建设进行思考并提出建议对策，以
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汽车检测与诊断技术课程思政教学探索
来源:汽车实用技术 发布日期:2024-12-26
汽车产业的飞速发展对行业人才培养提出了新的要求，只有德育教育与智育教育相互融合才能培养出思想政治素养过硬的专业型人才。文章以汽车检测与诊断技术课程为例，探讨课程思政建设思路，并从行业发展、技术应用、专业热点、实训环节四方面完成课程思政点的挖掘，同时将思政元素融入教学实施和教学考评全过程，在培养学生专业能力的同时，提升学生综合素质，落实立德树人教育理念。
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