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工匠精神融入职业学校机械基础实训课程的实践研究
来源:现代职业教育 发布日期:2020-06-19
对工匠精神融入机械基础实训课程的实践进行了研究,初步探讨了工匠精神对职业学校专业教学的引领作用,从学生在"工匠精神"获得感方面进行总结讨论,为全面推广"工匠精神"探索了一条可行的途径。
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分析《机械基础》教学中学习能力的培养
来源:启迪与智慧(中) 发布日期:2020-06-15
课堂是学生学习知识的主要阵地,要想让学生获得持续的发展,教师一定要学会更新自己的教学手段去提高学生的学习能力。本文主要分析了在《机械基础》这一门课的教学中,教师应该如何去提高学生的学习能力,希望能够给广大教师带来一定的帮助。
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中职机械基础对学生创新能力的培养
来源:中国多媒体与网络教学学报(中旬刊) 发布日期:2020-06-11
作为中职教育当中较为基础性的学科,机械专业有着较强的实践性,因此对学生的创新能力的要求较高,而机械基础课程作为此专业的基本学科,对学生创新能力的培养具有重要的意义。本文通过对中职机械教学过程中学生创新能力培养的重要意义进行研究,并且以机械基础课程为依据,提出了学生创新能力培养的主要途径,从而提高中职学生的综合能力和创新水平。
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巧用题库,助力中职学业水平考试——以《机械基础》课程为例
来源:试题与研究 发布日期:2020-05-25
学业水平考试是中等职业学校教学改革的重要举措,是考量各中等职业学校教育教学质量的重要指标。题库的建立、公布和合理运用有助于高效率、高质量地完成教学任务。文章对《机械基础》课程题库及教学大纲进行了分析对比,围绕课中、课后、备考阶段对题库的灵活应用展开阐述,笔者认为巧用题库,极大地提高了教师教学效率,对学生顺利通过学业水平考试有很大的帮助。
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提高中职学校机械基础教学实效性措施分析
来源:南方农机 发布日期:2020-05-15
中职教育旨在为社会培养一线所需的应用型技术人才。伴随着我国工业领域产业的升级转型,企业对职工的要求也越来越高。当前中职教育改革力求实现以就业为导向,培养学生实践技能为中心的前提下,机械类课程落实教学时效性,是教学中面临的重要课题。笔者根据多年的教学实践研究总结了一些关于提升机械基础教学实效性的措施,仅供参考。
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互联网时代中职院校机械基础课程教学改革
来源:科技经济导刊 发布日期:2020-05-15
随着信息技术的飞跃式发展及其在教育教学领域的应用普及,信息化教学手段已逐渐成为教育教学发展的主流趋势。《机械基础》课程作为中职院校理工类专业的一门基础课程,其教学质量直接关系到学生后续专业课程的学习效果。而中职《机械基础》课程传统式教学方法,由于其抽象性与复杂性,导致教学效果始终不如人意。而互联网+时代的到来,为中职《机械基础》课程教学带来了新的发展机遇。鉴于此,本文对互联网时代中职院校《机械基础
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浅谈《机械基础》中普通螺旋传动的教学
来源:科技创新导报 发布日期:2020-05-01
对于《机械基础》中普通螺旋传动的教学,必须掌握两点内容,一是如何判别螺杆或螺母的移动方向,二是传动时转速与位移之间的关系,将这两点内容贯穿在普通螺旋传动的四种应用形式中,并且绘出简单示意图,使内容更加浅显易懂,学生易接受和理解。通过这样的分析和讲解,使学生能够清楚的了解并掌握普通螺旋传动的四种应用形式。
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基于创新能力培养的《机械基础》课程教学改革探索
来源:汽车实用技术 发布日期:2020-04-30
为提高铁道机械化维修技术专业高职学生学习《机械基础》课程的积极性和主动性,培养、锻炼学生的创新性思维和创新能力,从而对《机械基础》课程进行教学改革,在教学内容、教学方式、实践教学等方面对传统的《机械基础》课程教学进行改革和探索。
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行动导向教学法在中职机械基础课程教学中的应用分析
来源:内燃机与配件 发布日期:2020-04-30
行动导向教学法是教育工作者受德国双元制职教体系的启发,结合我国职业教育的发展现状,将二者进行有机结合的产物。机械基础课程是中等职业学校机械类等专业的重要课程。采用行动导向教学法进行这一科目的授课,不仅可以营造更加浓郁的课堂氛围,还能让学生真正有所收获。
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基于虚拟仿真技术的中职机械基础教学研究
来源:广西农业机械化 发布日期:2020-04-26
依托信息技术诞生的虚拟仿真技术赋予了中职机械基础教学活动不一样的元素,使中职生得以全面调动"听觉"、"视觉"、"触觉"等感官学习机械基础知识,巩固专业基础。因此,中职学校有必要大力推广和应用虚拟仿真技术,提高机械基础教学效率。据此,本文结合教学实践,提出了应用虚拟仿真技术的中职机械基础教学策略。