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浅谈信息化技术应用下的机械制课程教学改革
来源:科技视界 发布日期:2018-10-05
《机械制图》是机械类专业一门必修专业基础课,学生学习机械制图课程有一定的难度,结合现代信息技术,积极开发利用课程数字化资源,在教学中应用网络教学平台、教学动画演示等多种信息化手段和方法,提高《机械制图》课程教学效果。
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浅谈机械制图与AutoCAD课程教学整合
来源:职业 发布日期:2018-10-01
在中职院校机械类、近机械类专业开设的机械制图与AutoCAD课程是两门重要的专业基础课。随着职业教育改革的深入,根据职业教育的培养目标,机械制图与AutoCAD两门课程也在不断被优化,全面整合迫在眉睫。笔者结合教学改革实践,分析中职院校机械制图与AutoCAD课程的现状,针对当前课程教学中出现的问题提出整合意见,如总结和探讨教学目标、教学内容、教学方法和教学顺序等如何对机械制图与AutoCAD课程
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基于创新能力培养的“单招生机械制图”课程开发与建设
来源:职教通讯 发布日期:2018-09-30
"机械制图"是一门重要的专业基础课。读图分析能力的培养对于制造业的各个环节都具有至关重要的作用。然而,高职院校在对单招生进行培养方案制定时,往往忽视了现有的"机械制图"课程大纲不能同时适用于高考生和单招生的问题。在分析单招生的制图能力基础上,根据创新能力培养的要求,详细构建了适合单招生的"机械制图"课程内容,并以模块的形式,辅以计算机绘图手段,贯穿整个体系;采取各种有效的教学方式和考评方法,全面提
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AR增强现实技术在《机械制图》课程教学中应用初探
来源:轻纺工业与技术 发布日期:2018-09-29
AR增强现实技术,是一种将真实世界信息和虚拟世界信息"无缝"集成的新技术,其在各个领域的应用在不断地扩大。首先对高职高专《机械制图》教学中问题进行分析和研究,提出了基于平板电脑或手机摄像头的AR增强现实教学的解决方案。
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信息化教学手段在《机械制图》课程教学中的应用
来源:时代农机 发布日期:2018-09-28
《机械制图》课程是中专院校机电类专业开设的必修专业基础课。对学生的想象力和空间思维能力要求较高,有极强的实践性和应用性。在《机械制图》教学活动中,信息化的教学手段能够有效地提高学生们的学习积极性,帮助学生理解与掌握一些复杂的空间模型,同时,也能够提高教学效率,辅助教师更好地达成教学目标。
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信息技术与机械制图课程深度融合的教学实践
来源:河北工程大学学报(社会科学版) 发布日期:2018-09-25
信息技术与机械制图课程的深度融合,研发出符合人们学习规律的机械制图微课产品,并在课堂教学实践活动中应用,收到了非常好的教学成果。随着信息技术飞速发展,经济社会的不断进步,信息技术与机械制图课程教学深度融合与实践不仅为今后研究其它课程教学提供一种新趋势、新思路,而且为社会人员也享有优质、个性和终身深造奠定基础。
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数控加工专业机械制图课程教学改进策略与实践
来源:才智 发布日期:2018-09-25
本文就改进数控加工专业机械制图课程的教学方法,针对机械制图课程的教学顺序、内容以及实践操作三个方面提出有效合理的改进建议,对此课程的教学工作进行了简要分析。
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基于SolidWorks的机械制图教学改革探讨
来源:内燃机与配件 发布日期:2018-09-25
当前信息科技日益发达,为机械制图专业提供了技术支撑。随着机械制图课程难度日益增大,利用SolidWorks三维软件辅助教学能很好促进机械制图课程的教学改革。本文分析了机械制图教学中存在的问题,并结合SolidWorks三维软件,进一步提出了有效的教学改革措施,以期为机械制图课程教学的发展提供参考借鉴。
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高职机械制图课程信息化教学设计——以组合体三视图的画法为例
来源:科技视界 发布日期:2018-09-25
组合体三视图的画法是机械制图课程从画法几何部分向机械零件表达部分过渡的重要环节,也是传统的教学难点。针对当代高职学生的特点,综合应用云课堂、微课、 AR虚拟交互、软件实操、网络课程等信息化手段,对该课程单元的教学策略、教学过程进行创新设计和实践,激发了学生的学习兴趣,教学效果得到明显提高。另外,通过教学竞赛对该教学设计进行推广,也获得了同行的认可和肯定。
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培养工匠精神背景下的专业课程教学设计与实践——以机械制图课程为例
来源:职业 发布日期:2018-09-25
工匠精神的培养在现代职业教育中越来越受到重视,一般认为培养学生的工匠精神主要在技能实训教学中实现。其实工匠精神培养体现在教学的方方面面。本文以机械制图课程为例,分析了在专业课程教学中,如何通过培养学生的工匠精神开展教学设计与实践。
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