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基于以产出导向为目标的机械制图教学改革
来源:佳木斯职业学院学报 发布日期:2018-10-15
本文先分析产出导向在机械制图教学中的意义,然后在教学设计和教学系统建设等相关基础上,对以产出导向为目标的机械制图教学改革措施进行详细阐述。
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基于三维CAD技术和新媒体的机械制图教学方法探索
来源:中国管理信息化 发布日期:2018-10-15
机械制图是一门基础专业课程,对机械专业大学生来说十分重要。传统的教学方式的教学效果并不不好,还存在很多不足之处。基于此,本文介绍了一种基于三维CAD技术和新媒体的教学方法,通过利用三维软件绘图和模型展示功能加强课堂教学,并结合新媒体搭建自主沟通学习交流平台,获得了较好的教学效果。
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应用型本科《机械制图》教学探究
来源:现代制造技术与装备 发布日期:2018-10-15
在应用型本科建设发展过程中,课程组不断深化机械制图课程改革,加强学生解决复杂工程问题的创新与实践能力的训练,积极探索行之有效的教学方法与模式。基于此,针对机械制图教学中存在的课时缩减、内容不减,实践训练力度不够等问题进行分析,并从以赛促学,科研项目入教学,强化师资实践能力,优化课程考核等方面对机械制图教学改革提出一些建议。
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融入信息技术的机械制图课程改革研究
来源:科教导刊(中旬刊) 发布日期:2018-10-15
机械制图主要是为了培养学生的空间思维能力以及创新能力,目前的机械制图课程教育远远没有达到所期望的目标,学生们对于各种图形总是感到迷茫,对其理解也不够透彻,不能在脑海中想象出具体的模型,老师教授的知识学生大部分都没有吸收,而且教学也没有和实践结合起来,让知识只是停留在课本上,并没有运用到实际中去。为了培养出高素质的技能型人才,本文提出了教材改革、小组式课堂交流、基于AR技术的教学、三维软件绘图以及变
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对分教学模式在机械制图教学中的应用
来源:科技视界 发布日期:2018-10-15
机械制图是机械类和近机械类专业大学生必修的一门专业基础课,为了改善教学效果,在课程教学中引入对分教学模式。实践结果表明该模式能充分调动学生的积极性和主动性,激发学生的学习兴趣,教学效果良好。
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《机械制图》课程考核改革的实践研究
来源:才智 发布日期:2018-10-15
培养应用型人才的教育理念,势必驱动《机械制图》课程将以培养学生实践能力为核心,改革传统考核方式,加大实践考核的比重。本文介绍了我校《机械制图》课程考核方式的改革和实践探索,以期提高学生的动手能力和实际应用能力。实践表明,考核改革对提高学生的分析问题、解决问题的能力和创新能力有一定的积极作用。
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中职学校机械制图专业技能型教学方式的探索
来源:科技风 发布日期:2018-10-10
机械制图是中职学校机械类专业一门重要的课程,具有较强的实用性和广泛的适用性。笔者探索了机械制图专业技能型教学方式,并对比了传统的教学与计算机绘图教学的异同点,尝试以理论教学和实践教学相结合的方式来进行制图技能型教学,实现学生从平面的基础到立体的三维图形的转换,以期实现激发学生学习潜能、促进学生能力建构以及提升机械制图课堂教学成效的目标。
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基于网络教学综合平台的机械制图混合式教学探索与实践
来源:轻工科技 发布日期:2018-10-07
基于网络教学平台的教学模式在高职院校中逐步应用,这种混合式教学模式将成为教学改革的主流。文章结合本校的课程改革与建设工程,以机械制图课程建设为例,从网络教学平台的建设、混合式教学内容设计、混合式教学过程三个方面对基于网络教学综合平台的《机械制图》混合式教学进行探索和实践。
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“中高职衔接”汽车专业机械制图课程研究
来源:科教导刊(上旬刊) 发布日期:2018-10-05
针对中高职衔接汽车专业开设机械制图课程重复率高的问题,以汽车专业该课程的总体要求为基础,着重开展中职课程重复性分析;按照高素质技能人才培养的目标要求,设计了高职阶段的课程结构,为中高职衔接高职阶段的机械制图课程的设计提供理论指导。
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“以赛促教”模式在机械制图教学中的探索实践
来源:科技视界 发布日期:2018-10-05
科技竞赛作为提高大学生创新能力的重要途径,受到了各高校的高度重视。如何将科技竞赛和教学相结合,将其纳入本科生的培养计划,更好地培养学生的创新能力,是教学改革的重要课题。本文以燕山大学里仁学院开展制图比赛活动为例,介绍了"以赛促教"的教育理念和开展制图比赛的具体做法。实践证明,围绕基础课程,积极开展大学生科技竞赛活动,有助于OBE教育理念的贯彻实施,可提高学生的实践能力和创新能力,形成以赛促教、以赛
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