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门诊、住院、手术管理一体化设计的日间电子病历系统建设
来源:医学信息学杂志 发布日期:2021-12-25
介绍日间手术定义及发展概况,分析日间手术现状、问题及需求,结合首都医科大学附属北京同仁医院具体实践,阐述日间电子病历信息系统设计、实施效果,提出下一步改进方向。
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技术赋能电子档案之价值实现路径
来源:城建档案 发布日期:2021-12-25
技术是驱动档案治理现代化实现的关键力量。本文结合信息治理理论,针对电子档案信息组织过程中存在的信息技术利用滞后、质量标准体系不完善、现代信息管理意识欠缺等问题,提出实现"以人为本"的信息技术更新、完善档案信息分类标准和组织体系(完善行业标准)、搭建档案信息共享平台、培养研究型馆员等改进方向,以期为电子档案价值的实现和有效利用提供参考。
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探究机械设计与制造及其自动化技术
来源:现代制造技术与装备 发布日期:2021-12-25
随着近十几年科学技术的发展,互联网、大数据、云计算、物联网和人工智能等信息技术也在飞速发展和应用。机械设计与制造及其自动化技术在国民经济生产各个领域具有重要作用并应用广泛,越来越呈现出设计科技化、信息化、综合化,制造智能化、数控化、精细化,整个生产过程节能化、环保化、效率高等特点,满足了国民经济发展的需要,丰富了人民群众的物质生活。
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产业融合背景下我国汽车产业信息化发展的实证研究——基于产业绩效的投入产出分析
来源:汉江师范学院学报 发布日期:2021-12-15
基于产业融合和产业结构相关理论,通过投入产出表计算我国汽车产业与信息产业融合度,采用面板数据回归法,实证检验产业融合对汽车产业绩效的影响.研究发现:我国汽车产业与信息产业融合度呈上升态势,但融合速度放缓,原因在于出现了技术融合瓶颈.实证结果表明,汽车产业绩效与信息产业融合度呈弱相关关系,研发投入强度对汽车产业绩效也表现出正向作用,市场结构水平对汽车产业绩效没有明显的相关关系.依据实证结论,结合汽车
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国际化背景下基于“互联网+”的高职汽车类课程改革与实践的研究
来源:九江职业技术学院学报 发布日期:2021-12-15
针对现今课程架构与国际产业发展需求脱节,课程的设计理念与国家的"课程思政"教育理念脱节,课程的教学过程与学生学习过程脱节,课程的教学内容与企业的用人需求脱节的现状,高职汽车类课程应依托国际化大背景,以信息化教学为根本,以课前、课中、课后,线上、线下"三步两线"翻转课堂为教学实施手段,基于成果导向(OBE)形成教学分析、教学设计、教学实施"三闭环"路径,为教学反馈提供依据,最终提升教学成效。
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电子商务对企业财务管理的影响及优化对策
来源:企业改革与管理 发布日期:2021-12-15
随着信息科技的不断发展,电子商务对人们日常生活的影响越来越深,传统贸易由区域限制和信息限制造成的价格红利被逐渐缩减。电子商务成为贸易的主要模式,企业的销售终端也从B端逐渐发展成为C端,大数据的处理与分析成为电商企业的首要任务,财务管理的作用更加重要。然而,电子商务为企业财务管理带来机遇的同时也带来了一定的挑战,电子商务具有数据量大和缺乏成熟管理环境等一系列特点,对电商贸易的物流、资金流和发票流等财
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信息化教学在中职化工专业的应用初探
来源:现代盐化工 发布日期:2021-12-15
传统知识灌输式的讲述方法枯燥乏味,学生难以接受。在当前信息化时代,教师可以使用信息技术和设备转变传统的教学模式,对中职化工专业的课程讲解进行方法层面的变革。使用信息技术能让学生更容易接受课程知识,同时提高教学的科学性;使用信息设备展示部分难以操作的化工实验,能使化工实验更加形象直观,拓宽教学面,实现信息化教学。
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财务共享模式下电子会计档案的管理
来源:中国总会计师 发布日期:2021-12-15
财务共享模式的实施改变了传统纸质会计档案的管理方式,使电子化会计档案发展更加迅速。本文作者根据所在单位实施会计档案电子化的工作实践,分析了电子化会计档案的特点及利弊,并提出了加强电子会计档案管理的相关建议。
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长江电子航道图生产与服务技术方法
来源:测绘地理信息 发布日期:2021-12-14
长江电子航道图是长江航运现代化发展的重要一环,为数字航道、智能航运建设以及水运信息化发展提供了有力支撑。从长江电子航道图数据生产与信息服务技术方法层面,说明长江电子航道图系统的功能特点及服务运行方式,分析其建设的技术功能与特点;介绍长江电子航道图提供的智能助航服务,并分析其推广应用前景,为内河电子航道图建设提供发展经验与应用示范。
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“机械CAD应用技术”课程信息化教学设计及实践——以“半盖的模型构建”教学设计为例
来源:南方农机 发布日期:2021-12-13
研究小组基于"机械CAD应用技术"在线精品课程的学习平台,以典型单元"半盖的模型构建"为例,分析了课前、课中、课后等整个教学环节的信息化教学设计及教学实施过程。结果表明,该教学方法有利于激发学生的学习兴趣,提高了学生学习的主动性,教学效果明显。
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