热处理是本科机械类专业"工程材料及成形技术基础"课程的重要组成部分,但存在内容多、规律性不强、概念抽象等缺点,因而教师较难获得理想的教学效果。为此,面向应用型本科机械类专业学生,本文探讨了当前"工程材料及成形技术基础"课程中热处理教学所存在的一些问题,提出了包括善于结合等温冷却转变曲线以增加规律性认识,善于提炼热处理工艺特征以简化记忆,教学实验同步展开以增加学习趣味及减少教学抽象等措施。其中大部分措施取得了较好的教学效果。

关键词：热处理;;教学;;机械类专业;;应用型本科

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《最高人民法院关于审理侵犯专利权纠纷案件应用法律若干问题的解释》(本文简称:“《解释》”)第4条以及《最高人民法院关于审理侵犯专利权纠纷案件应用法律若干问题的解释(二)》(本文简称:“《解释(二)》”)第8条对功能性特征做出了规定,但遗憾的是这只是最高院出台的司法解释,无论是《专利法》还是《专利法实施细则》都没有做出过任何规定。除此之外,司法解释中虽有规定,但对其理解、适用却并没有统一,这也直接导致了功能性特征的认定、侵权比对在大多数案件中都存在争议。同时,司法解释和审查指南关于功能性特征解释规则的规定并不一致,这种不一致在理论和实践中虽然都有过很多的探讨,但并没有统一的结论。本文以2016年江苏省知识产权十大案例之一的“温州宁泰机械与温州钱峰科技有限公司侵害发明专利权纠纷”(本文简称:“宁泰机械诉钱峰科技”)案为例,对案件中当事人的争议点及法院判决进行分析论证,深入解读我国相关条款,分析法条本身合理性及具体适用时存在的问题,借鉴国外相关规定,弥补、完善我国功能性特征的司法保护。本文正文由五部分构成:第一部分,介绍“宁泰机械诉钱峰科技”案的案情,明确争议焦点及一审、二审法院的审理情况。由当事人间的不同主张,当事人与一审法院间的不同主张,引出本文的论点——功能性特征的司法保护。第二部分,详析我国功能性特征的立法与实践。功能性特征在我国的理论依据主要是:1.《解释》第4条;2.《解释(二)》第8条。理论部分,深入分析这两个条款的内在意思和关系,总结我国功能性权利要求专利侵权案件根据现有规定应当如何适用,并对《解释(二)》第8条规定的只进行一次等同认定便确定专利保护范围提出疑问。实践部分,梳理、分析“宁泰机械诉钱峰科技”案法院判决,通过对比法院的判决和司法解释中的规定,将实践和理论相结合,探究司法解释条款的合理性及适用中存在的问题。第三部分,分析我国功能性特征的制度体系。我国司法和审查程序的解释规定是不一致的。司法程序中采用的是“具体实施方式及其等同实施方式”的解释规则,审查程序中采用的是“所有实施方式”的解释规则。本部分在详细分析其规定不一致的原因后,认为这种不一致的规定是合理的。虽然文意上两者存在明显的不一致;但若和其它条款相结合分析,在整个关于功能性特征规定的体系下,其内在实际是一致的。而且司法程序中的规定可以很好的弥补审查程序的固有缺陷,只要在审查程序中严格审查支持性问题,两个程序就可以得到很好的衔接。第四部分,域外规定。美国是第一个在专利法中确定功能性特征的国家,对功能性特征规定已经相对完备。美国经济的高速发展及其在全球的话语权,使得其专利立法影响着许多国家。欧盟由于其自身组织的特性和影响力,功能性特征的规定也值得我们分析。本部分分析美国和欧盟相关规定,期待对我国功能性特征的完善有所借鉴。第五部分,对我国功能性特征条款及适用的优化。在借鉴域外立法经验的基础上,对《解释(二)》第8条提出的“只进行一次等同认定便确定专利保护范围”的做法进行改进,提出对功能性特征侵权比对时区分发明点和非发明点的思路。希望对类似案件的侵权判定作出一定贡献。

关键词：功能性特征;;功能性权利要求;;定义;;解释;;侵权比对

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设计一种断路器机械特性试验用的专用试验线,节省试验时间,保证接线准确性,稳定性,提高试验效率。

关键词：断路器;;机械特性试验;;专用;;提高效率

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在最近几年,我国把关注点放在了民生问题上。我国致力于解决百姓的住房环境、交通环境和生活环节等。为提升国民的生活质量和水平奠定了基础。在此情况下,就应该重点创建和谐的社会。为了促进我国社会经济的发展和进步,就应该扩大建设的规模。城乡建设进入了高效的发展时期。通常情况下,运用大量的工程施工机械设备会在很大程度上减轻施工工作人员的劳动强度。这样,就能够保证建设工程单位的生产效率得到有效的提升。本文重点论述了加强工程施工机械设备的安全管理措施。

关键词：工程施工;;机械设备;;安全管理

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为了降低船用起重机的摇晃度,进行减摇控制,提出基于稳态反馈补偿调节的船用起重机机械的减摇控制方法,构建船用起重机机械的减摇控制约束参量模型,以摇摆幅值、转动力矩、惯性力矩等为反馈调节参数,进行起重机机械的减摇稳态误差补偿控制,结合Lyapunov稳定性原理,引入后置积分项进行减摇控制器末端位姿修正,较低摇摆幅度,实现摇摆的实时误差补偿。仿真结果表明,采用该方法进行船用起重机机械的减摇控制,摇摆幅值得到有效控制,姿态稳定性较好。

关键词：船用起重机;;机械;;减摇控制;;误差补偿

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在现代工业生产和制造领域中,旋转机械是各类机械设备中应用最广泛的一类机械,如电动机、离心式风机、水泵以及各种加工机床等。其关键部件传动轴系经常因机械、动力和负载等方面的原因发生短暂或持续的转矩和转速波动震荡,从而使旋转轴系发生扭转振动。扭振产生的扭振应力会使轴系各端面受到交变的剪切应力,导致轴系疲劳积累,从而缩短其工作寿命,严重时甚至导致部件的瞬时破坏,为此迫切需要有效的监测分析技术,以避免可能发生的灾难性事故。对于旋转机械扭振的监测分析技术主要包含两个方面的内容:一是实现旋转机械扭振信号的检测,二是对检测到的扭振信号进行分析,提取有用特征信息。传统的电测传感技术、加速度扭振测量技术以及激光检测技术,存在易受电磁干扰、不易安装以及成本昂贵等问题;针对扭振特征频率的分析,传统的时域分析、傅里叶分析以及小波分析,又存在难以提取连续变化的扭振特征频率以及微弱的扭振特征频率等问题。本文针对传统的扭振检测技术以及信号分析方法的不足,提出一种将新型的光纤光栅检测和处理非稳定非线性信号的EMD分析相结合检测扭振特征信号的新方法,实现旋转轴在不同工况下的扭振信号的准确监测与分析。论文的主要工作如下:1.通过分析旋转轴扭振测量技术、信号分析方法以及光纤光栅传感技术的研究现状,提出了一种将新型的光纤光栅检测和EMD分析相结合提取扭振特征信号的新方法。2.通过研究旋转机械轴系的扭振产生机理以及FBG传感原理,设计光纤光栅扭振传感器,建立扭振与光纤光栅的应变传递模型;利用ANSYS workbench的有限元仿真分析获得传感器的传感特性,搭建FBG扭振传感器性能测试系统,实现对传感器的固有频率、非工作状态下的动态特性及旋转状态下的动态特性研究,分析其传感特性。3.通过研究EMD变换的原理和特点,分析EMD分解获得的固有模态函数与扭振特征频率之间的对应关系,通过MATLAB仿真模拟伺服电机启动过程以及稳定工作后两种状态下的扭振信号,分别采用FFT、小波以及EMD提取这两种状态下的扭振信号特征频率;最后,将模拟的扭振信号与实际工程中的扭振信号相结合,设计了基于LabVIEW和MATLAB的旋转机械扭振信号采集分析系统。4.基于大型旋转机械测试实验平台,搭建FBG扭振传感器、转矩传感器以及光纤转速脉冲传感器的旋转实验台扭振检测系统;在该扭振检测系统上完成FBG扭振检测试验,并将三种传感系统采集的扭振信号进行时域和频域的对比分析;最后,改变旋转轴运转工况,施加单一激励、变频激励和主轴系统重力不平衡等激励信号,进一步研究不同工况下FBG传感和EMD的扭振特征提取。

关键词：旋转机械;;扭振;;光纤光栅;;经验模态分解;;特征检测

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机械工程自动化,是以提高企业生产效率为前提,对所需原材料进行快速加工,以便加快整个生产链条中原材料的流动速度。随着社会生产力的发展,机械化的发展随之崛起,在机械的制造方面,自动化技术已经在整个流程中被广泛的应用,这就高效的推动了机械化进程,在此过程中也提高了生产效率,从而促进社会生产力的发展。但是,我国的机械工程自动化技术还存在一些问题,所以我们仍需加大对机械工程自动化技术方面的应用和推广,因为我国目前还处于机械工程自动化的初级发展水平,只有不断发展机械工程自动化技术,才能有效的促进科技的发展,进而推动国家的发展。这就需要针对机械工程自动化技术采取一系列有效措施。

关键词：机械工程;;自动化技术;;问题与措施

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以减速器典型零件的测量为项目,把测量技术知识贯穿融入到理实一体化教学中,通过三维动画、评分游戏、视频交互、计算APP等多种信息化教学手段,把课堂教学延展为课前自学、课中导学、课后拓展三个阶段和四步测量的教学情境,取得了良好的教学效果。

关键词：高职;;课程改革;;信息化;;理实一体

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目的总结Solitaire AB支架机械取栓治疗急性脑梗死的围手术期护理经验和方法。方法回顾分析安徽医科大学附属六安医院神经内科2014年11月至2016年3月收治的33例行Solitaire AB支架机械取栓治疗的急性脑梗死患者临床资料,从术前、术中护理及术后并发症的护理等方面总结护理经验。结果 33例Solitaire AB支架取栓治疗的急性脑梗死患者中,成功开通率为87.88%,4例因开通困难或已超时间窗而放弃治疗,开通病例中并发脑出血率为10.34%(其中术中2例,术后高灌注1例),术中再闭塞率为6.90%,术后再闭塞发生率为6.90%。结论术前对患者的心理疏导,术中配合医生对患者进行护理,术后对并发症及穿刺点的护理等是Solitaire AB支架机械取栓手术成功的重要保证。

关键词：急性脑梗死;;Solitaire AB支架;;取栓;;护理

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当前新课程改革正在进行,将理论知识与实践内容相互结合,在高职院校中具有越来越重要的地位。高职院校机械加工教学也需要进行不断创新,将机械加工的理论与实践相结合,让学生对机械制造加以体验,教师在传授知识时要进行创新,提升学生机械加工的速度及质量,进而为国家培养更多的高科技创新人才。本文主要对高职院校机械教工实践教学的问题进行探析,并分析实践教学的创新方法。进而提升高职院校学生的实践能力与创新能力。

关键词：高等院校;;机械加工;;实践教学;;创新性

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