当前正处于数字经济快速发展阶段，数字服务税成为国际利润重新分配的一把利刃，受到世界各国重点关注。各经济体间的利益和税收制度也存在差异，纷纷采取单边措施，带来了税基侵蚀和利润转移等问题，国际税收利益分配失衡。随着经济合作与发展组织（OECD）发布数字经济国际税收改革方案，数字税新规成为各国博弈焦点。中国作为全球数字经济大国，应立足区域，着眼世界，积极参与全球数字税改，灵活应对新挑战。

本报告总结了“十三五”时期新《森林法》的修订与实施，国有林区改革和林业扶贫与产业发展等成绩，对生态林业发展情况进行综合评价，2018年中国生态林业发展指数进一步提高，2018年较2017年提高了2.38个点，增长率为4.6%。中国森林生态状况持续改善，森林蓄积量、面积和自然保护区建设推动全国森林生态发展指数从2017年的7.30增长至2018年的7.78，增长幅度为6.6%，为2013年以来最大增幅。2018年中国林业产出指数进一步快速提升，从2017年的15.64上升至2018年的17.92，增长幅度为14.58%。根据综合评价结果，给出“十四五”时期全面贯彻落实新《森林法》、聚焦高质量生态建设、推动林草地区生态文明建设与林业发展的建议。

本报告总结了“十三五”时期新《森林法》的修订与实施，国有林区改革和林业扶贫与产业发展等成绩，对生态林业发展情况进行综合评价，2018年中国生态林业发展指数进一步提高，2018年较2017年提高了2.38个点，增长率为4.6%。中国森林生态状况持续改善，森林蓄积量、面积和自然保护区建设推动全国森林生态发展指数从2017年的7.30增长至2018年的7.78，增长幅度为6.6%，为2013年以来最大增幅。2018年中国林业产出指数进一步快速提升，从2017年的15.64上升至2018年的17.92，增长幅度为14.58%。根据综合评价结果，给出“十四五”时期全面贯彻落实新《森林法》、聚焦高质量生态建设、推动林草地区生态文明建设与林业发展的建议。

本报告总结了“十三五”时期新《森林法》的修订与实施，国有林区改革和林业扶贫与产业发展等成绩，对生态林业发展情况进行综合评价，2018年中国生态林业发展指数进一步提高，2018年较2017年提高了2.38个点，增长率为4.6%。中国森林生态状况持续改善，森林蓄积量、面积和自然保护区建设推动全国森林生态发展指数从2017年的7.30增长至2018年的7.78，增长幅度为6.6%，为2013年以来最大增幅。2018年中国林业产出指数进一步快速提升，从2017年的15.64上升至2018年的17.92，增长幅度为14.58%。根据综合评价结果，给出“十四五”时期全面贯彻落实新《森林法》、聚焦高质量生态建设、推动林草地区生态文明建设与林业发展的建议。

本文首先探讨了青少年参与生态文明建设的价值意蕴，其次，总结了国内与国外的青少年参与生态文明建设的基本现状，分析了青少年参与生态文明建设的特点，即参与形式多样、组织多元等，并提出了其显著成效。最后，从社会、学校、家庭和自身四个层面提出青少年参与生态文明建设的建议。

本文首先探讨了青少年参与生态文明建设的价值意蕴，其次，总结了国内与国外的青少年参与生态文明建设的基本现状，分析了青少年参与生态文明建设的特点，即参与形式多样、组织多元等，并提出了其显著成效。最后，从社会、学校、家庭和自身四个层面提出青少年参与生态文明建设的建议。

本文首先探讨了青少年参与生态文明建设的价值意蕴，其次，总结了国内与国外的青少年参与生态文明建设的基本现状，分析了青少年参与生态文明建设的特点，即参与形式多样、组织多元等，并提出了其显著成效。最后，从社会、学校、家庭和自身四个层面提出青少年参与生态文明建设的建议。

本文在阐述活动体系内涵和意义的基础上，充分把握中国开展全国三亿青少年进森林研学教育活动的现状，针对存在的研学教育市场主体鱼龙混杂、研学教育活动体系开发不够系统等问题，从顶层设计、推进举措和保障措施方面，提出要根据学生身心发展规律和教育教学规律，全方位提升全国三亿青少年进森林研学教育活动内涵和品质，建立一批全国三亿青少年进森林研学教育基地、营地，打造一批具有地区或行业示范性的自然教育和研学营地教育精品线路，形成布局合理、互联互通的研学教育网络，出台更多的政策，投入更多的资源，进一步完善自然研学的组织管理、基地建设等多方面的政策措施。

本文在阐述活动体系内涵和意义的基础上，充分把握中国开展全国三亿青少年进森林研学教育活动的现状，针对存在的研学教育市场主体鱼龙混杂、研学教育活动体系开发不够系统等问题，从顶层设计、推进举措和保障措施方面，提出要根据学生身心发展规律和教育教学规律，全方位提升全国三亿青少年进森林研学教育活动内涵和品质，建立一批全国三亿青少年进森林研学教育基地、营地，打造一批具有地区或行业示范性的自然教育和研学营地教育精品线路，形成布局合理、互联互通的研学教育网络，出台更多的政策，投入更多的资源，进一步完善自然研学的组织管理、基地建设等多方面的政策措施。

本文在阐述活动体系内涵和意义的基础上，充分把握中国开展全国三亿青少年进森林研学教育活动的现状，针对存在的研学教育市场主体鱼龙混杂、研学教育活动体系开发不够系统等问题，从顶层设计、推进举措和保障措施方面，提出要根据学生身心发展规律和教育教学规律，全方位提升全国三亿青少年进森林研学教育活动内涵和品质，建立一批全国三亿青少年进森林研学教育基地、营地，打造一批具有地区或行业示范性的自然教育和研学营地教育精品线路，形成布局合理、互联互通的研学教育网络，出台更多的政策，投入更多的资源，进一步完善自然研学的组织管理、基地建设等多方面的政策措施。