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当我们谈论汽车时我们在谈什么
来源:中国市场 发布日期:2015-12-12
高职院校肩负着为社会和企业培养实践能力强的人才的使命。目前,高职汽车专业教学延续了传统的教学方法,存在教材内容陈旧、课程体系设置不合理、教师综合素质不高等问题。要从根本上解决这一问题,就要认识到实践教学的重要性,同时不断地从教学内容、教材内容和教师素质上进行改革。
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基于电动汽车CAN总线的远程智能终端设计
来源:交通职业教育 发布日期:2015-12-10
在常规人才培养模式的基础上,通过对组织方式多样化、创训实践平台化和创训实践项目化的基于创训结合的高职汽车专业人才培养模式实践研究,使得高职汽车专业在面临资金、设备和脱离企业实际等困难下,逐步解决了一些关键问题,使学生能力显著提高,就业对口率逐步提升,创业潜力初步凸显,并探索出创训模式的推广方案。结合《创业与实训相结合汽修专业建设研究与实践》课题开展,对基于创训结合的高职汽车专业人才培养模式实践进行
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“北京汽车”助力汽车职业教育——2015“北京汽车杯”全国职业院校汽车专业教师能力大赛在潍坊举行
来源:汽车维修与保养 发布日期:2015-12-01
由教育部指导,中国汽车工程学会、中国职业技术教育学会主办,北汽股份冠名支持的"2015北京汽车杯全国职业院校汽车专业教师能力大赛"(以下简称"汽车教师大赛")于2015年10月20-21日在位于山东潍坊的山东交通职业学院举行。针对职业院校汽车专业教师举办的"汽车教师大赛",自2011年起每两年一届,旨在检阅职业院校参赛队教师汽车相关技术和教学基本功;展示职业院校汽车相关专业"双师型"教师的教学风采
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“新汽车时代”的窗口——第44届东京车展侧记
来源:汽车维修与保养 发布日期:2015-12-01
2015年10月22日,由中国汽车工程学会汽车应用与服务分会、银石立方科技(北京)有限公司牵头,北京市汽车工业高级技工学校、北京市昌平职业学校、山东交通职业学院等近30家职业院校共同发起的全国新能源汽车专业人才培养产学研创新联盟(简称"新能源汽车人才创新联盟")宣布成立。新能源汽车人才创新联盟旨在:为成员企业定向培养高素质新能源汽车装配、质检、维修及相关服务、管理人才;提升成员学校"新能源汽车专业
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ST推出符合所有主要接口协议的汽车用CAN总线ESD保护芯片
发布日期:2015-12-01
如何更好的运用已有的汽车专业知识诊断案例,中职生普遍认为学习的知识没有用,SSCC法则的引入就是将汽车理论知识更好的运用于案例教学中,而案例教学可以让学生身临其境。SSCC法则在案例教学中的结合使用可以让在校生真正懂得维修诊断,让学生学到的知识学而有用,马上能用,吸引学生学习,并使学生毕业后就能马上为企业盈利。
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应用型本科汽车服务工程专业人才培养方案设计
发布日期:2015-12-01
职业教育的目标就是以就业为导向的职业能力教育,培养学生就业能力的教育。技工院校的学生入学动机一般都是为了能学到一技之长,实现体面就业。而汽车专业的学生、家长很多都是希望通过技能学习,将来能开个小汽车门市、小装潢美容店,实现低成本微创业。而目前的技工教育主要围绕职业岗位教育,不能激发现今技工学校学生的学习热情,不能实现与社会高效对接。本文主要从微创业的概念、微创业在职业学校的发展现状及不足、汽车专业
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小区地下停车场建立电动汽车充换电设施的可行性
来源:时代农机 发布日期:2015-11-28
在国家大力推动下,许多职业院校联合相关企业正在推行现代学徒制的人才培养模式。而汽车制造专业施行现代学徒制更具有行业优势,不仅达到了高职的专业培养目标,又满足了企业的用人要求,同时还为企业储备了人才。但教学运行中还需加强校企沟通交流,发展过程中企业还需增加教学的人财物投入。
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多家生产者召回搭载有日野底盘的进口和国产汽车
来源:求知导刊 发布日期:2015-11-25
随着我国汽车制造业的飞速发展,随之而来的是汽车服务业市场对人才的极大需求,但同时日新月异的汽车新技术也对汽车服务市场的人才提出了更高的要求。本文基于汽车服务市场对汽车人才的要求,研究我国中等职业院校汽车专业培养目标的定位,并对中等职业院校汽车专业的改革提出建议。
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高职汽车维修专业校内生产性实习实训基地建设探索
来源:中国培训 发布日期:2015-11-25
电工电子技术课程具有很强的应用性和实践性,能够为高职学生毕业后续专业的学习奠定好基础。现阶段,在电工电子技术课程学习中,学生认知具有一定的偏差,教师在教学工作中忽视了实践,课程深度和高度也存在一定的问题。我们要合理选择教材,实施模块化教学。同时,还要整合内容,应用项目教学形式,采用多样化的教学模式,推广现代技术手段,丰富教学活动,为学生提供系统的就业指导。
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应用型汽车技术服务与营销专业实训教学体系研究——以四川华新现代职业学院为例
来源:无锡商业职业技术学院学报 发布日期:2015-11-25
依据汽车专业人才在汽车服务业市场的需求情况,为培养适应汽车服务业需要的高素质、高技能应用型人才,对汽车服务业岗位的典型工作任务和职业能力要求进行分析,并提出了培养汽车服务业优秀人才的相关建议。
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