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金刚沱泵站水力机械辅助设备系统设计
来源:水利水电快报 发布日期:2024-12-30
为了研究大型泵站水力机械辅助设备系统设计选型问题，结合重庆市渝西水资源配置工程金刚沱泵站的工程特性，详细论述了水力机械辅助设备系统的设计选型过程，包括技术供水系统、首次启动充水系统、检修排水系统、渗漏排水系统、低压压缩空气系统、透平油系统、绝缘油系统。通过综合比较各方案的经济性和合理性，使得系统设计更加科学可靠。研究成果可为同类型泵站设计提供借鉴。
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“双碳”目标下轻工业绿色创新能力关键因素探究——一项基于纺织企业的混合研究
来源:福建轻纺 发布日期:2024-11-14
“双碳”目标下，企业绿色转型与当前我国发展新质生产力所强调的高质量发展内涵互相印证，为加快培育我国轻工业绿色新质生产力的形成、深入挖掘轻工业绿色创新能力的关键驱动力量，文章以纺织企业为例，综合运用扎根理论与DEMATEL（决策实验室）方法，提炼绿色创新能力影响因素的基础上，借助DEMATEL方法分析因素间因果关系，并识别关键影响因素。结果表明：⑴扎根理论提炼出15项纺织企业绿色创新能力的影响因素；
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石油钻机固控系统抗腐蚀分析及改进措施
来源:中国设备工程 发布日期:2024-11-25
目前，石油钻机所受到的腐蚀性问题相对普遍，使用单位为了提升石油钻机固控装置的应用水平，维护自身的经济效益，更需要了解石油钻机在作业期间容易接触到的腐蚀情况。使工作人员提高对石油钻机固控系统的重视，才能满足石油钻机设备的运行要求。基于此，本文结合实际思考，以中国石油集团渤海钻探工程的建设项目为前提，首先，简要分析了石油钻机固控系统的抗腐蚀作用；其次，阐述了石油钻机固控系统的腐蚀原因；最后，提出了石油
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公益性食品检验机构的问题与对策
来源:中国食品工业 发布日期:2024-12-08
本文基于公益性食品检验机构在当前食品监管体系下的作用,探讨了其优缺点,并针对公益性食品检验机构如何提升食品安全监管能力提出了相应的对策,为更好地服务市场监管事业提供建议。
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高表面汽车用O5板结晶器液面波动原因分析与控制
来源:河南冶金 发布日期:2024-10-15
结合邯钢O5板生产实际，系统分析了O5板结晶器液面波动的影响因素。通过采取优化连铸保护浇注、合理调整中间包吹氩、规范浸入式水口更换制度、加强设备精度管理等措施，中间包全氧含量平均控制在0.002 1%以内，O5板结晶器液面波动不小于±5 mm的比例由原来的10.23%降低到4.2%，带钢夹杂缺陷率由原来的2.13%降低到0.58%，为炼钢稳态生产O5板提供了重要保证。
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计算机应用技术与信息管理的整合路径略论
来源:中国新通信 发布日期:2025-01-05
信息技术的发展和应用，大大提升了人们收集、处理、传输信息的效率。如何利用信息技术提升事业单位的信息收集、存储、传输、共享效率，实现信息资源价值的最大化，是事业单位亟待解决的问题。本文探讨计算机应用技术与信息管理的整合路径，以期为相关工作者提供有益借鉴。
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基于人工智能算法的石油管道泄漏定位系统研究
来源:自动化与仪器仪表 发布日期:2024-12-25
对基于人工智能算法的石油管道泄漏定位系统进行研究，设计了一种结合FBG传感器和改进鲸鱼优化算法的石油管道泄漏定位系统。首先，对系统整体流程进行设计，然后基于FBG传感器搭建石油管道泄漏定位模型，其次采用改进后的鲸鱼优化算法对模型进行求解，最后分别对算法和系统进行实验验证。实验结果表明：改进后的鲸鱼优化算法在石油管道输入压力变化和输出流量变化时，受影响较小，求解过程稳定，对不同位置的泄漏源进行定位的
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新工科背景下食品专业OBE实践教学模式的改革——以“食品工厂设计实习”课程为例
来源:黄山学院学报 发布日期:2024-10-20
“食品工厂设计实习”是食品专业重要的工程设计类实践课程。以“食品工厂设计实习”为例，探索在新工科背景下基于OBE理念的食品专业实践教学模式的改革，构建了“一中心、双导师、三阶段”的实践教学新模式。具体是以学生工程能力培养为中心，基于校企合作双导师，开展“项目设计—项目实施—项目运行”三阶段的项目式实践教学，将食品专业人才的工程能力培养目标及毕业要求融入实践教学全过程。实践表明，该模式的实施提高了实
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新质生产力视角下新能源汽车专业创新型人才培养探究
来源:内燃机与配件 发布日期:2024-12-25
本文以新质生产力理论为指导，分析了新能源汽车产业发展对人才的需求特点，并对职业院校新能源汽车专业教学可能存在的问题进行深入分析，从课程体系改革、实践教学模式创新、产教融合等方面提出了具体建议，培养适应产业发展需要的新能源汽车专业创新型人才。培养学生具备独立思考、创新设计和实践操作的能力，适应新质生产力的需求，为新能源汽车行业的创新与发展做出贡献，为职业院校新能源汽车专业人才培养提供参考。
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产-研-教融合的先进钢铁材料设计及轧制技术教学改革
来源:中国冶金教育 发布日期:2024-10-22
基于产-研-教融合理念，开展先进钢铁材料设计及轧制技术教学改革与实践，激活学生科研兴趣，从教学内容丰富、国际与校企合作反哺、课程案例资源建设及解决问题能力培养等方面阐述教学改革措施。增强学生科学思维和责任精神，培养有本领、有能力的高素质人才。
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