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关于机械制图和钳工教学的关系探索
来源:课程教育研究 发布日期:2015-02-15
对于技术类职业院校而言,机械制图占据着重要的地位,它不仅是一门基础学科,也是一门基本技能。机械工作者在实际工作中需掌握识图技巧并且能够自行制图,否则就无法顺利完成工作。本文首先对机械制图和钳工教学这两者进行概念分析,而后对两者之间所存在的关系进行研究,并根据全文分析,在科学、合理把握机械制图与钳工工种两者关系的基础上,对提高机械制图教学质量提出个人建议。
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“机械制图”课程“做中学”模式教学改革浅析
来源:工业和信息化教育 发布日期:2015-02-15
笔者在"机械制图"课程教学改革的过程中,把教学内容分成三个模块,采用任务和项目驱动教学,理论联系实际的方法,让学生在"做中学"制图,取得了较好的教学效果。本文从教学改革的教学整体设计、教学环节设计展开了分析,对新、旧两种模式进行了比较。
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尝试教育在中职机械制图课中的应用
来源:职业 发布日期:2015-02-15
尝试教育理论主张"先学后教,先练后讲,先试后导,先行后知",让学生在实践中不断尝试,不断提高,逐步养成一种行为习惯,最终转化为一种自觉的精神。本文就如何利用尝试教育在中等职业学校机械制图课中的应用做了一些探究。
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高职机械制图教学改革探讨
来源:课程教育研究 发布日期:2015-02-15
在高职院校的机械相关专业中,机械制图是一门相当重要的课程,因此,高职机械制图教学对于学生的专业技能有着重要的影响。就目前形势来看,高职机械制图教学必须进行改革。本文将就高职机械制图教学改革的意义、高职机械制图教学中存在的问题,探索高职机械制图教学的改革策略。
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职业院校机械制图教学效果研究
来源:成才之路 发布日期:2015-02-15
机械制图课程是为机械加工技术类、数控技术类、机电一体化专业开设的一门基础课,在组织课堂教学时,应根据这门课程应有的特点,结合学生的实际水平及教材内容,采用灵活多变及科学合理的教学方法,把实践与理论内容有机结合起来,激发学生的学习兴趣,提高课堂教学效果。
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基于应用型人才培养的机械制图课程考核模式改革与实践
来源:林区教学 发布日期:2015-02-15
基于应用型人才培养的需要,切实地提高实践技能至关重要。为此,对机械制图课程考核模式进行大胆的改革和实践探索,以期为社会培养更多的适合需要的应用型本科人才。
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浅析体验式教学模式在机械制图课堂教学改革中的运用
来源:职业 发布日期:2015-02-15
职校学生学习习惯不良,基础薄弱,且有学生学习态度不端正。教师的教学难度较大,教学效果不佳。针对学生学习机械制图困难这一情况,教师除了要有丰富的专业知识、技能,同时应增强自身素质,理论联系实践,通过体验式教学模式让学生进行小组讨论、自主体验学习,帮助学生树立学习信心,使学生轻松、愉快地学习。
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基于UG的机械制图虚拟现场教学
来源:山东工业技术 发布日期:2015-02-15
机械制图教学中有许多内容需要借助直观教学手段,实物模型、多媒体课件等常常用来辅助教学,这些方法存在的不足是学生看到的多为结果模型,对过程体会不深。本文提出的基于UG的机械制图虚拟现场教学,利用UG软件,在电脑上演示制图教学中的某些环节和过程,使学生如身临其境亲自体验,便于理解,提高听课效果。
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浅谈机械制图与计算机绘图的有效融合
来源:中国高新技术企业 发布日期:2015-02-10
将机械制图与计算机绘图教学有机融合,不仅是因为分开教学容易导致教学内容的重复率太高,而且两者的有机结合能够有效提高教学效率,激发学生的学习兴趣。文章主要以机械制图与计算机绘图的有效融合为中心进行展开,剖析目前机械制图与计算机绘图的教学现状,在此基础上提出几点具体的措施更好地推动两者之间的有效融合,旨在为实际的教学工作提供一定的理论参考。
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基于创新能力提高的机械制图教学改革与实践
来源:科技创新与生产力 发布日期:2015-02-10
文中分析了机械制图课程教学改革中学生创新能力的培养和提高的措施,并阐述了课程教学改革能够激发学生的学习兴趣,使学生学习变被动为主动,强调了实践环节的重要性,从而适应新时期对应用型创新人才培养的需要。
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