-
拧紧“安全阀” 守护好“食”光
来源:中国市场监管报 发布日期:2024-11-22
“小餐盘”，承载“大民生”。福建省福州市市场监管局自开展群众身边不正之风和腐败问题集中整治以来，联合驻局纪检监察组坚持问题导向，多频共振、攻坚破难，深入推进中小学校园食品安全和膳食经费管理突出问题专项整治工作。今年以来，福州市市场监管部门共检查集体用餐配
-
工程机械循环供应链回收业务服务商绩效综合评价研究
来源:铁路采购与物流 发布日期:2024-10-25
基于层次分析法和熵权法确定指标权重，形成组合权重，进而构建绩效评价模型，综合评价工程机械循环供应链中的回收业务服务商，以促进行业内的良性竞争，优化循环供应链管理，提高资源的循环利用率，推动基建行业闲废设备物资的可持续发展。
-
典型化工园区设备防护等涂料使用过程VOCs排放研究
来源:化工环保 发布日期:2024-12-26
针对化工园区设备防护等涂料使用过程中的挥发性有机物（VOCs）排放问题，选取某典型化工园区为研究对象，对其中38家企业内部和公共管廊的涂刷作业开展了详细调研，并建立了相应计算模型，量化了涂料使用过程的VOCs排放。结果表明，2021年，该园区各类涂料的年使用总量为220.16 t，其中企业内部涂刷作业中环氧树脂涂料的使用量占比最高，达55.47%，然后是丙烯酸树脂涂料和聚氨酯涂料，占比分别为19.
-
汽车铝合金车门内板工艺Sigma分析与优化
来源:汽车工艺与材料 发布日期:2024-10-15
为快速获得可靠的铝产品成形工艺参数，以某汽车铝车门内板为研究对象，结合产品的结构特点，利用AutoForm软件进行材料、工艺建模和分析，明确其成形缺陷的风险区域，然后将坯料尺寸、压边力、拉延筋的阻力系数作为工艺优化设计变量，通过Sigma模块进行工艺优化分析，累计迭代运算114次，获得了符合成形质量评判标准的最佳参数组合。经生产验证，按照最优的参数组合所生产零件成形质量良好。
-
食品科学与工程专业“粮油加工工艺学”课程思政实施探讨——以山东农业工程学院为例
来源:西部素质教育 发布日期:2024-11-10
文章以山东农业工程学院为例，对食品科学与工程专业“粮油加工工艺学”课程思政实施进行了探讨，包括重视课程团队建设，提高教师思想认识水平；明确课程思政目标，优化课程内容；挖掘课程思政元素，强化知识点融合；等等。
-
工程教育背景下纺织工程专业“高分子化学与物理”课程建设探索
来源:纺织服装教育 发布日期:2025-01-02
“高分子化学与物理”课程是纺织工程专业的基础通识课程之一，对于学生毕业要求达成具有重要的支撑作用。基于工程教育专业认证要求，分析了对应毕业要求的“高分子化学与物理”课程目标，将课程目标分解细化，明确各部分教学内容与课程目标的关系。根据学时要求，调整优化教学内容，完善教学形式。秉持持续改进理念，采用定量评价和定性评价相结合的考核评价方式。积极探索“高分子化学与物理”的教学改革，以提高教学质量和教学效
-
新兴铸管:锚定目标加速跑 决胜年度“收官战”
来源:中国冶金报 发布日期:2024-11-27
武安本级首笔出口波兰的订单产品顺利通过验收并交付,开启欧洲市场新征程;芜湖新兴烧结矿成本创造今年初以来最低,炼钢工序钢铁料消耗指标创今年初以来最优;桃江新兴二期生产线全面开启,静压线单班产量突破400箱…… 第4季度,全年工作收官冲刺之时,也是新一年工作谋篇蓄势之季
-
汽车涂装磷化转锆化前处理工艺研究和工程实践
来源:涂料工业 发布日期:2024-12-16
以汽车磷化前处理涂装线为基础，系统地研究了磷化转锆化的工序间适配性、磷对锆化液的影响、锆化薄膜对泳透率的影响等磷化转锆化的关键工艺，以精益设计为原则制定了工艺设计方案、工程设计方案、高效可靠的设备除磷方案及工艺调试方案，最终以12 d为项目周期一次性完成磷化转锆化工艺升级并垂直转产，这些研究结果和工程实践可供同行借鉴。
-
中国汽车消费税制改革：问题与思路
来源:北京理工大学学报(社会科学版) 发布日期:2024-10-21
面对产业变革的迅猛发展，因循传统汽车工业经济调节旧制的汽车消费税亟待改革。汽车消费税的理论基础始于“寓调于征”，其税制要素的设计需反映复杂工业品的应税机理，进而追求“双重红利”的实现；汽车消费税的调节机制终于税负归宿，藉由动静结合的调节模式实现矫正正义，需遵循新能源技术中性与传统能源消费非中性的应变准则。针对导向单一、标准滞后、效果不彰、协同不足等一系列产业调节困境，中国汽车消费税制的调整可参酌域
-
新工科背景下电子信息类专业工程导论教材建设与实践
来源:办公自动化 发布日期:2025-01-01
《新工科电子信息类专业工程导论》教材旨在培养学生的自主学习能力和工程意识，以适应新工科建设的需求。针对大一新生的设计，系统性地介绍通信工程专业，并引导学生正确理解专业相关问题。教材内容经过重新梳理，摒弃传统以学科体系为中心的教学方法，转而以学生为中心，强调学以致用。内容涵盖硬件、软件、信息、网络和产品五大知识框架，每个框架都包含核心概念、典型应用和进一步学习，以培养学生的实践能力和工程意识。教材建
027-87841330