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浅谈机械制图与计算机绘图的有效融合
来源:中国高新技术企业 发布日期:2015-02-10
将机械制图与计算机绘图教学有机融合,不仅是因为分开教学容易导致教学内容的重复率太高,而且两者的有机结合能够有效提高教学效率,激发学生的学习兴趣。文章主要以机械制图与计算机绘图的有效融合为中心进行展开,剖析目前机械制图与计算机绘图的教学现状,在此基础上提出几点具体的措施更好地推动两者之间的有效融合,旨在为实际的教学工作提供一定的理论参考。
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分层教学在《机械制图》课中的应用
来源:才智 发布日期:2015-02-05
中职学生是一个特殊的群体,他们在初中时期,大部分理论学习热情不高,缺乏钻研精神,缺乏积极的学习动机,学习目标不明确,其基础知识掌握较为薄弱是不争的事实。中职生源知识基础比较差,但智力素质并不差。他们的思维敏捷,动手能力较强,对新事物、新观念容易接受,适应性强;且追求时尚,追求财富,出人头地的梦想非常强烈。所以,我们必须注重发掘他们的潜力,努力实施"因材施教"。加强实践教学环节,培养学生的操作能力,
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中职机械制图与AutoCAD课程的整合
来源:学园 发布日期:2015-02-05
针对中职学校机电专业两门重要专业课程机械制图及Auto CAD单独授课,导致课时增加、内容重复、教学效果一般的问题,本文结合笔者多年的教学实践经验,提出了将中职学校的机械制图及Auto CAD课程进行有效整合,以切实提高专业课程教学效果。
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CAD技术与机械制图关键技术探讨
来源:中国高新技术企业 发布日期:2015-02-01
现代CAD技术的发展推动了机械行业内制图环节的发展,同时带来了新的挑战,促使机械制造技术的快速提升。文章分析了CAD技术的几项基本关键技术和未来发展方向,探讨了CAD技术在机械制图中的具体应用。
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因材施教在中职学校机械制图课程中的应用
来源:文理导航(下旬) 发布日期:2015-01-30
中职院校的不断发展和中职学生素质相对较低的矛盾决定了机械制图专业课程在教学过程中,教师必须要做到以学生为教学主体,为学生创设一个轻松愉快的教学氛围,在教学方法上不断创新,适当采用分层教学,不断提高学生学习的积极性和主动性。
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中高职“机械制图”课程教学衔接策略探析
来源:职教通讯 发布日期:2015-01-30
目前,中高职"机械制图"课程的教学目标、教学内容、教学方法等严重断层,影响课程教育教学质量。有必要总结中高职"机械制图"教学衔接中存在的问题,并结合学生实际情况,提出相应的衔接策略。
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职业教育《机械制图》课程教学改革实践——微课的应用
来源:新课程(下) 发布日期:2015-01-28
机械专业中非常重要的一门基础学科就是机械制图,从机械制图本身而言,它具有一定的难度,从来没有接触过的中职学生,要想掌握很难。复杂性和高深度是机械制图课本身具备的,再加上很多学生很难适应以往比较枯燥和单一的机械制图教学方式,对于这些现实存在的问题,改革机械制图教学已成势在必行的举措。以提高现实教学的应用能力和培养学生的学习兴趣为核心,对当前的教学方式、教学内容、强化基本功、多媒体教学等改革进行探讨和
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论构建机械制图新课程体系的必要性
来源:教育教学论坛 发布日期:2015-01-28
《机械制图》是机械类学生接触的第一门专业基础课,是一种工程语言。它的学习效果直接影响后续课程的学习,课程设计、毕业设计的完成,以及毕业后从事工作的能力。笔者从课程内容、课程结构、教学手段等方面,分析了高职学生对制图产生畏学心理的原因,提出高职机械制图课程必须要进行相应的改革。
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中职教育机械制图教学中的几点体会
来源:职业 发布日期:2015-01-25
中等职业教育中机械制图课是一门重要的技术基础学科,机械制图教学的关键是培养学生识读和绘制机械图样的能力。图样是信息的载体,是工程界通用的技术语言,教会学生掌握这门工程技术语言,是本课程的宗旨。当前,学生素质不高,成绩又参差不齐,教师教学难度较大。因此需通过日常基础知识教学培养学生学习的主动性,逐步提高其空间分析、空间构思和空间想象能力,从而达到能力提高的目的。
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高职机械制图与CAD的课程教学
来源:学园 发布日期:2015-01-25
根据高职教育的职教特色和现代制造业对人才的要求以及机械制图课程的特点,机械制图与CAD的有效整合,能提高制图效率、提升教学效果,实现学与用的有机结合,使培养的人才适应社会需要。本文从教学方式方法、教学内容与实践等方面进行了分析。
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