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基于创新型人才培养的《食品营养学》翻转课堂教学方法的初探
来源:教育现代化 发布日期:2017-08-25
食品营养学是食品相关专业的一门重要专业基础课程。为了提高教学质量、培养创新型人才,在对食品营养学教学现状分析的基础上,应用翻转课堂教学方法对课程进行教学改革与实践,激发了学生学习主观能动性和实践动手能力,取得了良好的教学效果。
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基于工程教育认证的机械制造技术课堂教学改革
来源:中国教育技术装备 发布日期:2017-08-25
以国家教育部工程教育认证要求为准则,分析机械制造技术课程所支撑的毕业要求下的细分指标点。根据机械制造技术课程的知识体系特点,结合以往的课堂教学经验,探讨机械制造技术课堂教学改革方法,旨在推进机械制造技术课堂教学质量的提高。
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“互联网+教育”背景下大学生创业教育推进机制研究——以辽宁石油化工大学为例
来源:创新与创业教育 发布日期:2017-08-25
为进一步提升高校创业教育质量,促进大学生更快更好地创业与就业,以辽宁石油化工大学生创业教育现状为例,通过调查问卷和调研相结合的方法,分析了目前高校创业教育中存在的教学内容空泛、教学方式落后及缺乏信息平台建设等问题,提出充分利用互联网+教学资源和教学方式,在创业教育中推进激励机制,采用MOOC及模块化教学方式,创建信息服务平台等,为高校提升创业教育质量和培养应用型创新人才做出努力和尝试。
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SolidWorks软件融合《机械制图》课堂教学改革的探讨
来源:轻工科技 发布日期:2017-08-24
针对机械制图课堂教学存在的一些问题,提出将Solid Works软件融合到机械制图课堂教学中,利用Solid Works软件进行三维模型建立、辅助难点讲解、辅助与学生的互动等方法,并且提出以Solid Works软件选修课为平台,这种方法能帮助学生自主解决制图学习中的难点内容,提高教学效果,并且培养学生机械制图的应用和创新能力。
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基于技能大赛的高职《汽车销售》课程改革的探讨
来源:当代教育实践与教学研究 发布日期:2017-08-24
教学改革;;技能大赛;;课程改革讨论
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《食品理化检验》课程教学探讨
来源:广州化工 发布日期:2017-08-23
《食品理化检验》是食品类专业的必修课程,是一门内容多、范围广的应用型课程。本文结合本校食品类专业的食品理化检验课程教学实践,分析现阶段课程中存在的问题,从教学内容和教学方式上对课程教学改革进行了探讨。课程教学应结合实验教学对理论教学的内容和方式进行优化,多种教学方式并用,并改进评估方式,以期取得较好的教学效果。
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人本主义视域下基于OBE教学理念的食品分析课程教学改革研究
来源:中州大学学报 发布日期:2017-08-23
随着我国教育体制改革的进行,很多高校合并或者成功升本,逐渐转型为应用型本科院校。重视学生个体发展和情感需求的人本主义教学理念和以教学成果为导向的OBE教学设计,可以有效改善应用型本科院校食品分析课程教学中"重理论,轻实践"的现象,有利于学生建立适合自我发展的可持续的学习体系,有利于全面培养学生综合素质和能力。
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基于创新能力培养的《机械设计》教学改革的探索与实践
来源:教育教学论坛 发布日期:2017-08-23
为了激发学生的创新设计能力、提高该课程的教学质量及培养出适应社会需求的机械技术人员,需对教学制度进行相应的改革。作者通过实践,从课程的自身特点出发,对《机械设计》的教学内容建设、教学方法、教学手段、教学模式及考核机制等五方面的改革进行研究探索,并提出了相应的改革建议。
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基于民办高校应用型创新人才培养的机械原理教学改革
来源:教育教学论坛 发布日期:2017-08-23
结合民办高校应用型创新人才培养需求,以注重学生实践应用能力和创新意识的培养为出发点,针对机械原理课程的教学思路、教学内容体系重构、教学方法改革、实践教学建设等方面开展教学改革与实践,对于提升教学质量起到良好的效果。
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“机械振动”课程教学改革探究
来源:黑龙江教育(高教研究与评估) 发布日期:2017-08-22
文章从"机械振动"课程的内容体系与教学要求出发,分析了该课程在教学中存在的问题,并提出了以科学的知识表达方法来统一全课程的教学内容、运用面向功能的案例教学法以及与案例教学相呼应的案例型考核等措施,目的是增强学生对机械振动学知识体系的总体把握,培养和提升学生对振动课程的专业兴趣,并使得他们能够将这一专业基础课程与本专业的实际应用紧密关联起来,从而从根本上实现这一专业课程的人才培养目标。
027-87841330