-
设施开放彰显环保决心
来源:经济日报 发布日期:2025-01-14
近日，生态环境部发布石化、电力、钢铁、建材4类行业的环保设施向公众开放工作指南，鼓励这些行业用线下参观或云参观的形式向公众开放。 环保设施向公众开放，是政府与企业履行生态环境保护责任、接受社会监督的体现。2017年以来，生态环境部联合有关部门共同推动生态环境监
-
高职院校生产性实训室的设计与应用研究——以新能源汽车检测线实训室为例
来源:机电技术 发布日期:2024-10-30
产教融合是职业教育的发展方向和重要支撑，建设生产性实训室是产教融合背景下，校企深度合作的有利体现。一个成功的生产性实训室既有利于高职院校解决实训教学的问题，也有利于企业节约人力成本和试错成本，更有利于推动行业的健康发展。文章以福建船政交通职业学院的新能源汽车检测线实训室为例，分析生产性实训基地建设的必要性和优势，对其建设流程和应用效果进行研究，旨在为其他生产性实训基地的建设提供参考与借鉴。
-
海洋石油完井井控安全与解决策略探究
来源:石化技术 发布日期:2024-10-28
由于海洋石油开采环境特殊性，作业全过程伴随着一系列风险隐患，保障完井井控安全则是重中之重。导致完井井控风险有多种因素，为了最大程度上避免风险发生，需要坚持预防为主，制定合理可靠的应对措施，以便于创设安全可靠的作业环境。文章主要围绕海洋石油完井井控安全进行全面分析讨论，并提出应对措施以供参考。
-
用数字化提升食品安全的保障能力
来源:中国食品安全报 发布日期:2024-12-31
数字经济已经成为中国走向高质量发展的重要途径。发展新质生产力的重要目标就是用新兴技术改造传统产业，以实现传统产业的高端化、智能化、绿色化，这其中就包括食品产业，而其最主要的途径则是借助信息技术来提升产业的整体水平。 如何用数字化提升食品安全的保障能力？对
-
混合式教学在中职汽修专业汽车电气设备构造与维修课程中的创新实践
来源:时代汽车 发布日期:2024-12-05
随着信息技术的飞速发展和教育改革的不断深入，传统的汽修教学模式已经难以满足当前行业对人才技能与知识更新的需求，故此，文章探讨了混合式教学在中职汽修专业汽车电气设备构造与维修课程中的创新实践应用。文章首先阐述了当前中职汽修专业汽车电气设备构造与维修课程遇到的挑战，然后对混合式教学在中职汽车电气设备构造与维修课程中的适用性进行了分析，接着重点探讨了混合式教学在中职汽车电气设备构造与维修课程中的创新实践
-
智能制造技术在机械加工中的应用——以数控机床为例
来源:造纸装备及材料 发布日期:2024-12-15
文章概述了智能制造技术和机械加工的内涵，以数控机床为例分析了智能制造技术在机械加工中的应用，并探讨了基于智能制造技术的数控机床健康状态诊断模型建构和诊断要点，以期提高该模型在数控机床状态诊断中的准确性和鲁棒性。
-
基于“课岗赛证研创”的高职食品检测类人才培养模式的构建与实践——以广东江门中医药职业学院为例
来源:科教文汇 发布日期:2024-10-25
该文以广东江门中医药职业学院为例，探讨了一种基于“课岗赛证研创”的高职食品检测类人才培养模式。该模式将教学与实践、理论与实际相结合，强化学生的实践能力和创新意识，旨在培养具有实践操作能力、科研创新能力和团队协作精神的高素质人才。通过实践验证，该模式可为高职食品检测类人才培养提供一种实用可行的借鉴。
-
重型装载机械的液压无级变速器自适应传动控制策略研究
来源:湖北理工学院学报 发布日期:2024-12-20
液压无级变速器作为重型装载机械传动系统的核心部件，对提高装载机械的工作效率和性能具有关键作用。然而，由于工况的复杂性，单纯的液压无级变速器已然无法满足工作需求。因此，文章首先对机械液压无级变速器进行了分析，阐述了其速比测算方式。在此基础上，通过构建阻力估算模型提出了一种分工况速比自适应控制策略。实验结果表明，阻力估算模型的误差平均值为4.5%,MAE最低为3.17、MAPE最低为12.93%、RM
-
新工科背景下食品微生物学课程思政教学实践
来源:中国食品工业 发布日期:2024-10-23
在新工科的发展视域之下，食品微生物课程的重要性逐渐得到提升，如何结合课程思政示范课程建设，已经成为当前教育工作者关注的重点。本文基于新工科背景下食品微生物学课程思政教学实践，旨在为今后的食品微生物学课程思政教学提供参考。
-
课程评价改革提升汽车营销人才培养质量研究——以《广汽本田汽车销售技术》课程为例
来源:时代汽车 发布日期:2024-12-05
汽车行业数字化转型对汽车营销人才提出全新的职业能力要求，文章深入分析了新时代背景下汽车营销人才需求特点，剖析了课程评价改革的内涵与要求，在此基础上，以汽车营销方向核心课程《广汽本田汽车销售技术》为例，基于新能源汽车营销职业领域工作新模式下对人才能力的新要求，探索课程评价改革方法，提出校企共建课程，注重信息素养提升、设计差异化评价标准等改革策略，促进教师教学质量和学生培养效果的提升，为推动高职院校专
027-87841330