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如东县化工及新材料行业发展调研报告
来源:绿色科技 发布日期:2021-02-28
分析了如东县化工与新材料行业发展的基本情况和项目落户情况,指出了其企业规模总体偏小、产业结构有待优化、资源要素瓶颈制约等短板因素,提出了如东县应通过完善产业链条、加大龙头企业培育、强化园区要素配套、注重人才保障等举措,以实现化工及新材料行业高质量发展。
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提高化工专业课老师教学能力的探究
来源:广东化工 发布日期:2021-02-28
化工专业的实践性和应用性较强,教师的授课方式及方法对授课效果有较大的影响。本文从课前充分备课,教学资源充分利用以及课后及时总结反思三方面入手对如何提高化工专业课老师的教学能力进行了充分的论述。化工专业课老师在具备一定的理论知识的基础上,通过一定的方法和渠道才能够提高授课效果。
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化工实训课教学探究
来源:化工设计通讯 发布日期:2021-02-28
随着我国职业教育的不断进步和发展,在职业教育中进行实训强化,能够有效提升学生的动手能力,这也是职业教育非常重视的问题之一。虽然我国的职业教育在实训课程教学中取得了一定的成绩,但是综合来看,在实训教学中还存在着一定的问题,需要在实际的教育过程中不断改善,提升学生的动手能力,达到学校的教学目标。
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校企共育视野下“化工类”专业教学改革路径分析
来源:山东化工 发布日期:2021-02-08
随着社会的快速发展,现代企业如雨后春笋般快速增长,企业的稳定运行离不开人才的支持,因此,企业对高技能应用型人才的需求量变得越来越大,同时对人才培养质量的要求也愈加严格。随着大化工产业的不断升级,高校需对"化工类"专业的教学模式和教学内容做出改革创新,以满足新形势下用企业对人才的需求。基于校企共育模式,对"化工类"专业教学改革具有重要意义,既能在教学过程中帮助学生形成工程思维,又能在实践中提升进一步
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基于Chem-E-Car竞赛的化工小车动力系统和控制系统概述
来源:科技与创新 发布日期:2021-02-05
Chem-E-Car竞赛是由美国化学工程师学会所组织开展的一项运用化学工程技能的国际性赛事,主要参赛对象为大学本科生,旨在提升化工专业大学生研究创新和学以致用的能力,培养化工专业创新型复合人才。以Chem-E-Car竞赛为背景,对历届参赛作品的动力系统及控制系统进行全面调研,并进行归纳分析,总结优缺点,以期为化工能源小车的设计提供有力的参考。
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基于新金属材料化工耐蚀的开发与应用
来源:世界有色金属 发布日期:2021-02-05
近几年来,伴随我国化工业行业迅猛发展,此时愈来愈多的化工装置开始涌现。为了能够产出更加丰富化工装置设施,就不得不产出更大规模的不锈钢材料,不过采取单一性的不锈钢无法契合化工装置的生产标准。因此,相关的冶金单位需要积极开展金属研究,大力推进节镍带镍耐蚀钢的研发工作,而且还需要采用多元化的非金属代用材料等等,如此一来,方可满足化工设备对于材料的需求。基于此,本文将详尽地分析化工耐蚀新金属材料开发与应用
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我国煤炭消费现状分析及2021年趋势展望
来源:煤炭经济研究 发布日期:2021-01-28
阐述了2020年煤炭消费情况,重点分析了四大行业运行现状及煤炭消费情况。结合电力、钢铁、建材、化工等行业发展趋势,对2021年煤炭消费趋势进行预测,认为2021年我国煤炭消费总量仍将保持小幅增长。
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石油化工招标投标领域企业管理分析
来源:化工设计通讯 发布日期:2021-01-28
随着经济全球化的发展,国家之间的交流也日益密切,这就导致了世界的能源格局发生了一些变化。国外能源的变化直接影响了我国对于能源的需求,石油企业急需对石油和化工招标投标领域企业管理进行探讨,这样才能在瞬息万变的市场竞争中可持续发展。根据石油化工招标投标领域企业管理,对我国石油和化工企业招标投标领域管理提出一些见解。
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化工安全管理及事故应急管理
来源:当代化工研究 发布日期:2021-01-23
近年来,随着社会的发展,化工行业也有了长足的进步,但是,大部分的化工企业都因为行业的特殊性,很多的设备必须一直在高温高压的环境条件下进行有效运行。因此,在对化工生产进行管理的过程中,需要建立起安全与事故应急管理这两个最基础也最重要的制度体系,最大限度的将化工生产中存在的安全隐患全面排除,不仅能够有效提高相关化工企业处理一些突发事故的能力,还能将安全事故所产生的影响范围缩小。同时,要将安全管理和事故
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新工科背景下的化工过程与工艺课程设计实践教学
来源:山东化工 发布日期:2021-01-23
在新工科建设背景下,结合化工过程与工艺课程的特点,采用专业课程-实践教学-设计教学-校企合作-国外名校合作的五位一体的模式培养学生创新能力、工程能力、职业素养。以全国大学生化工设计竞赛,化工原理实验大赛等赛事为契机,以赛促教,以赛促学,形成了实施仿真式、案例化实践教学体系长效运行机制与制度,并将社会主义核心价值观与新工科理念相结合,贴近产业需求来培养应用型、创新型、复合型人才。
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