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基于机器人的小件化工包裹精准分拣实验!
来源:粘接 发布日期:2022-08-15
化工行业生产潜在危险因素多，使用机器人代替人工进行危险环境作业，有效减少事故风险。针对机器人分拣作业效率低、精确度差及定位不准等问题，提出基于视觉信息感知方法，通过包裹图形识别与定位，分拣机器人精确完成分拣动作，搭建了分拣机器人验证实验平台样机，进行了机器人包裹分拣验证试验。结果表明:分拣机器人试验样机对包裹图像识别准确率平均值为96.67%，包裹分拣成功率平均值91.03%，单个包裹分拣的平均时
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化工专业物理化学课程线上线下混合式教学的研究
来源:化工管理 发布日期:2022-08-01
物理化学课程是本科高校化工专业的基础必修课之一，在学科建设和人才培养上发挥着重要作用。为了促进课程教学的进一步发展，在传统线下教学经验的基础上，充分利用网络信息技术的优势，加强了线上线下混合式教学的研究。其中，重点在课程教学资源、教学方法、线上教学平台和混合式教学模式等方面进行了系统探索。通过有关工作，提高了教学水平和学生的专业能力，取得了较好的效果。
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《化工安全技术》课程教学改革的研究与实践
来源:当代化工研究 发布日期:2022-07-23
化工安全技术贯穿于化工生产全过程，是研究化工生产过程中各种职业性伤害和事故发生的规律及其原因，防止化工事故发生的理论和技术的课程。针对该课程教学存在的学生安全意识薄弱、课堂教学组织缺乏有效性、教学内容不够丰富等问题，开展了“教、学、考、练”相结合，“民生、产业、科普”相结合，“理论、工艺、装备”相结合，和“行业、产业、学业”相结合的教学方式来改革课程教学，提高教学实效。
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化工机械设备的制作技术
来源:化工管理 发布日期:2022-07-21
随着社会的不断发展，化工行业在社会经济组成中所占据的地位也是越来越重要，而在化工行业中，化工机械设备的制作也是一件较为重要的事情，只有保证了化工机械设备的质量才能够更好地开展化工生产等工作。因此，文章将通过化工机械设备概述、化工机械设备的制作材料、化工机械设备的防腐设计、切割与焊接以及化工机械设备的安装技术等方面对其进行具体的研究分析。
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“双一流”建设中教学与科研协同培养化工类应用型人才研究
来源:湖南理工学院学报(自然科学版) 发布日期:2022-07-07
教学、科研与人才培养是当前高校建设与发展的关键.在“双一流”建设中,应以教学推动科研,以科研促进教学,二者协同促进化工类应用型人才培养.从教师的综合素养和教学理念、学生的应用能力和创新能力等方面探讨教学与科研融合对化工类应用型人才培养的作用.
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某化工装置管道腐蚀及防腐分析
来源:化工设计通讯 发布日期:2022-06-28
通过对某化工装置管道腐蚀进行取样，采用扫描电镜对被腐蚀管道进行防腐分析，得出腐蚀原因，并进行防腐策略分析，消除隐患，保证装置的平稳生产。最后化工装置的管道腐蚀控制分别从腐蚀原因及防护对策方面进行了研究。
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基于OBE理念的《化工工艺学》教学改革探索与实践——以培养好品德高素质创新应用型新工科人才为目标
来源:广东化工 发布日期:2022-06-23
基于广东工业大学的办学理念“与广东崛起共成长，为广东发展作贡献”，本文以培养好品德高素质创新型应用型新工科人才为目标，利用新工科工程认证OBE理念，对化学工程与工艺专业本科生的核心专业课程《化工工艺学》进行积极教学改革探索与实践，提出“理论知识多样化展示与专题报告相结合”的授课方式，旨在激发学生自主学习能力；以大学生创新创业、学科竞赛、实验技能创新竞赛、发表专业论文、申请发明专利等产出为教改导向，
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企业化工质量管理的标准性制定策略
来源:化工管理 发布日期:2022-06-21
化工企业需要化工质量管理。对于化工企业来说，质量管理能够有效的提高企业的产品质量，同时合理的质量管理能够为企业创造出更高的经营效益。基于此，文章采用文献分析法，对企业化工质量管理的标准性制定策略进行研究分析，文章从企业化工工程质量、产品质量以及服务质量三个角度出发，分析不同质量管理的标准性策略。对于化工企业来说，首先从工程质量管理的角度上出发，化工企业需要以项目审核系统为定性标准、以项目工序管理系
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化工类应用型创新人才培养模式研究与实践
来源:当代化工研究 发布日期:2022-06-08
高质量的创新型人才是建设强国的重要人力资源，本文以培养化工类应用型创新性人才为例，对其培养模式进行改革探索，从实践教学模式的改革、实践考核方式的创新、科研训练模式的构建、学科竞赛平台的打造出发，以希望培养出专业特色鲜明、理论知识扎实、实践动手能力强、创新能力高的优秀化工类人才。
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高职应用化工技术专业群实训基地文化建设研究
来源:化工管理 发布日期:2022-06-01
文化建设是化工实训基地建设的重要组成部分，是实训基地上水平上档次的根本要求，也是实训基地强化管理的有效途径。高职教育需要培养专业与实践相结合的应用型人才，实训基地是完成职业教育的“第二课堂”，实训基地的文化建设可以引领学生的发展方向。文章主要介绍了化工实训基地将安全文化、校园文化、企业文化、校企融合文化相结合，形成独特的实训环境，为人才培养提供有力支撑。
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