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迈向万亿GDP，广东第五城惠州何以狂飙？
来源:21世纪经济报道 发布日期:2024-12-27
万亿城市，是观察中国宏观经济发展趋势的窗口。在经济第一大省广东，谁将成为下一座万亿城市？GDP在五千亿到一万亿之间的城市中，目前仅惠州一个。惠州作为粤港澳大湾区的重要节点城市、深圳都市圈副中心，是最有条件、最有实力、最有希望在较短时间内晋级万亿GDP的城市。
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降低反应釜机械密封设备故障停机率的方法
来源:现代矿业 发布日期:2024-10-25
针对反应釜因机械密封设备故障导致的停机率较高的问题，以降低设备故障停机率为研究目标，对反应釜机械密封设备故障进行了分析，包括设备的工作原理、故障类型以及故障对生产运行的影响，提出了降低设备故障停机率的方法，包括设备维护保养、技术改进与优化以及人员培训与管理。可以为降低反应釜机械密封设备故障停机率提供理论依据和实践指导。
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基于多源信息融合技术的汽车自动驾驶控制系统设计
来源:自动化与仪器仪表 发布日期:2024-10-25
为提升汽车环境信息感知的全面性，确保汽车在复杂多变的交通环境内能够安全运行。设计基于多源信息融合技术的汽车自动驾驶控制系统。汽车定位模块利用不同类型传感器，采集汽车周围环境信息，采用多源信息融合技术，融合各传感器采集的信息，定位汽车运行位置；可拓控制模块依据汽车位置，计算关联函数，划分汽车自动驾驶控制域，当关联函数较大、较小时，则控制域分别为经典域与可拓域；下层控制器依据上层控制器划分的控制域，设
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静脉溶栓机械取栓在治疗急性缺血性脑卒中患者中的应用
来源:武汉大学学报(医学版) 发布日期:2024-12-02
目的：探讨急性缺血性脑卒中（ACI）采用静脉溶栓、机械取栓治疗的临床效果。方法：选取2022年2月—2023年2月湖北省天门市第一人民医院收治的90例ACI患者，按照治疗方法不同进行分组，对照组采取静脉溶栓治疗（n=48），研究组在此基础上联合机械取栓治疗（n=42），对比两组患者的治疗疗效、不良反应，并随访90 d，观察治疗前后的美国国立卫生研究院卒中量表（NIHSS）评分以及患者的预后情况。结
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基于物联网的变压器内部机械声纹振动状态自动监测方法
来源:物联网技术 发布日期:2025-01-15
针对现行方法监测精度无法得到保证、监测效果不佳的问题，提出基于物联网的变压器内部机械声纹振动状态自动监测方法。先采用物联网技术对声纹振动信号进行采集与传输，然后利用可变形振型法（ODS）对声纹振动信号进行修正，并采用幅值相角波动性判别法对声纹振动信号中的背景噪声进行识别和去除，最后通过声纹振动频谱分析，提取基频比例、高低频比、50 Hz奇偶次倍频比共3个声纹特征，设定预警门限，对声纹振动状态进行识
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培育壮大数据产业生态 加速释放数字经济新动能
来源:河北日报 发布日期:2024-10-25
近年来，河北大力推进数字产业化、产业数字化，不断培育壮大人工智能、云计算、区块链等新兴数字产业，积极引导数字经济与实体经济深度融合，为高质量发展注入澎湃动力。10月24日，本报记者采访了中国电子商会会长王宁，探讨如何培育壮大数据产业生态，加速释放数字经济新动
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基于CAD技术的农业机械设计软件改进
来源:机械管理开发 发布日期:2024-12-31
为了进一步优化农业机械设计软件，基于CAD技术的农业机械设计软件改进实例，深入分析农业机械设计软件的制作与使用问题。最终得出结论，运用CAD技术开展农业机械设计软件改进工作，能够提高农业机械设计的质量与效率，为农业生产的发展提供助力。
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以工程实践为导向的机械制造技术课程改革
来源:现代农机 发布日期:2024-11-21
探讨以工程实践为导向的机械制造技术课程改革，阐述当前机械制造技术课程的现状和特点，强调工程实践在课程改革中的重要性，以及对学生能力培养的影响，针对存在问题提出以工程实践为导向的课程改革策略和具体措施，旨在提高机械制造技术课程的教学质量，培养具有工程实践能力的机械制造人才。
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原材料工业将启动新一轮产能优化 数百项行业标准2027年前出台
来源:21世纪经济报道 发布日期:2024-12-18
原材料工业包括石化化工、钢铁、有色、建材等重点行业，增加值占工业的近30%，是传统产业优化升级的重点领域，也是因地制宜发展新质生产力的重点领域。 12月17日，工业和信息化部、生态环境部、应急管理部、国家标准化管理委员会联合印发《标准提升引领原材料工业优化升级行
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基于微观的COMET职业能力测评结果研究——以苏州某校汽车专业为例
来源:教育教学论坛 发布日期:2024-11-13
教育教学改革作为职业教育高质量发展的内生动力，关系到职业学校输出人才整体质量的提升。为寻求最精准的改革依据，全面提升学生职业能力水平，苏州某学校汽车专业引入COMET职业能力测评体系，基于学校汽车专业学生的总体测评结果，确定出薄弱评价指标，并结合汽车专业建设人才培养现状，从微观层面对标薄弱评价指标，抽丝剥茧，从差异中寻求共性，从师资建设、课程体系、校企合作等方面，探索适合特定学校教育教学改革的建议
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