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中职机械设备安装与维修专业过关式教学法探讨
来源:青海教育 发布日期:2015-04-05
发展中职教育,提高教学质量,坚持理论与实操"两条腿"走路,培养"文武双全"的毕业生是社会的需求,也是中职教育在很长一段时间内的发展方向。笔者认为机械设备安装与维修专业过关式教学模式就充分体现了理论与实操相结合的原则。过关式教学模式是在美国学分制教学法的基础上,结合德国理实一体化教学法并综合中国的实际国情而提出的一种新的教学模式。它的主要目的是提高中职教育的教学质量,发挥学生的主观能动性,提高中
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先学后教式的中职《机械基础》教学研究
来源:知识经济 发布日期:2015-04-01
分析了先学后教理念的特点,在解析中职先学后教的可行性基础上,以实际教学实例演示了先学后教在《机械基础》教学中的应用,总结出先学后教在中职课堂实施过程中的步骤和应注意的事项。
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摭谈培养学生对机械基础的兴趣
来源:考试周刊 发布日期:2015-03-31
目前中职院校学生对机械基础不感兴趣,学生学习机械专业的主动性不够、积极性不强,逻辑思维和整体观念较差,学习机械理论基础时觉得枯燥无味。因此,我们要改变原有教学方式和方法,努力提高学生学习机械基础的兴趣。作者结合自己多年教学经验,就如何培养学生学习兴趣进行探讨。
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机械基础教改初探
来源:内蒙古教育(职教版) 发布日期:2015-03-25
机械基础作为高职院校很多工科专业的一门基础理论课程,教学效果直接影响学生今后专业课的学习。如何在课堂教学中提高质量,从而取得更好的教学效果,使之能更好地为专业技术课服务,笔者做了一些浅显探讨。
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机械基础课堂教学中的学案教学
来源:科普童话 发布日期:2015-03-10
一、将"教案"转变为"学案"教案是指教师认真阅读教学大纲和教材后,经过分析、加工、整理而写出的切实、可行的有关教学内容及教材组织和讲授方法的案例。其着眼点在于教师讲什么和如何讲。以教师为中心,强调的是"教"。学案即导学方案,是在新课程标准下,学生根据自己的知识水平、能力水准、学习方法特点和心理特征等具体情况,在教师主导下,由师生共同设计的,供学生在整个学习过程中完成学习任务使用的学习方案。就是专门
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高职《机械设计基础》课程实践教学改革与创新
来源:职业技术 发布日期:2015-03-10
为提高机械制造专业学生的创新能力和职业素养,使培养的学生更满足职业能力发展要求,让学生在实践课程的学习中提高动手能力及创新思维能力,从课程的设置、构建以及课程的实施等方面对机械基础课程进行改革与创新,提出了机械基础课程实践教学的改革方法与设想,就本课程的实践教学结构、教学方法、教学资源、教学实践的改革等几个方面进行了研究与探讨,为学生的创新能力和实践能力的培养提供思路。
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以创新为导向的机械基础课程实践教学研究
来源:实验室科学 发布日期:2015-02-28
针对学生创新意识淡薄和工程实践能力差等问题,建立以创新为导向、工程实践为主体的实践教学体系,使实验教学、课程设计和机械创新设计训练紧密联系起来,构建以认知、验证、创新设计、综合训练为一体的教学模式,不断强化学生的创新精神和工程实践能力。
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用“整部结合”法提高机械基础课教学质量
来源:职业 发布日期:2015-02-15
如何在机械基础课教学课堂中提高学生学习兴趣,改善教学质量一直是从事本门课程教学工作的难题,本文结合教学经验总结"整部结合"的教学方法,探讨在实践中取得较好的教学效果。
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大班环境下机械基础课程实施多维互动教学的探讨
来源:大学教育 发布日期:2015-02-01
大班环境下机械基础课程应该实施多维互动教学。针对机械基础课程在大班教学环境下存在的普遍问题,可以采用以学生为中心,以问题为纽带,以培养创新能力和团队精神为目标的多维互动教学方法,该方法可以提高学生的学习兴趣及综合实践创新能力,是提高机械基础课教学质量的有效保障。
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《机械基础》课程教学方法的创新探讨
来源:现代企业教育 发布日期:2015-01-28
现今,社会很需要高职和中职毕业的学生,而且《机械基础》课程培养出来的学生更受欢迎。所以,《机械基础》课程的教学对高职生和中职生来说十分重要,可以奠定技术基础,还能有效帮助学生学习其他课程。本文就主要探讨《机械基础》课程的创新教学方法。
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