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自动化机械设备设计研发与机械制造创新探析
来源:中国设备工程 发布日期:2021-11-10
在现代社会发展中,自动化机械设备的设计研发具有十分重要的地位,在当前社会的需求中,对自动化机械设备的要求进一步提升,计算机技术的不断兴起为自动化机械设备的发展带来了新的机遇,因此,不断地将计算机技术融入地自动化机械设备设计研发与机械制造中是当前社会发展的重要任务,能够为我国的机械制造行业的发展带来巨大的帮助。
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探析机械设计制造及其自动化的设计原则及发展趋势
来源:中国设备工程 发布日期:2021-11-10
当前,随着科学技术的快速发展和进步,在机械制造和自动化设计方面,相关的质量和技术水平不断提高,经济发展水平的迅速提高,人们的收入增加,对生活中各方面的要求都较高,而机械制造等技术的发展,给人类的各项建造和生活带来了极大的便利。研究机械制造以及自动化设计的基本原则,探析其主要的发展趋势以及实施方法,从而提高其使用效率,促进该方面技术的发展。
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节能设计理念在机械制造及其自动化中的运用
来源:农机使用与维修 发布日期:2021-11-10
随着现代社会经济体系的不断完善,机械制造及其自动化被不断应用到各行各业,然而机械制造及其自动化的实际生产,需要耗费的能源量非常大,这在很大程度上限制了机械制造及其自动化的长久发展,对制造业的可持续发展会造成不利影响。将节能设计理念合理应用到机械制造及其自动化的实际生产过程中,合理规划,优化机械生产设计流程,选择节能制造材料,促进制造企业的经济发展,实现我国工业的全面发展。
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机械制造技术新发展及其在我国的研究和应用
来源:时代汽车 发布日期:2021-11-05
我国当今的经济和科学技术的发展都十分迅速,在此阶段,有关部门也在不断加大经济建设工作力度。而随着生产力的发展,我国国民经济也获得了明显的提升,其中,机械制造行业的能力提升最为迅猛。作为我国经济提升的基础,机械制造行业相关技术的创新需要在后续的工作中继续研究。本文先阐述了机械制造技术的特点,再分析机械制造技术在我国的具体应用,最后分析了机械设备制造新技术的发展方向。希望本次分析可以为机械制造新技术的
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试析机电自动化在现代工程机械制造中的应用
来源:信息记录材料 发布日期:2021-11-01
伴随我国经济水平的持续提升,机械制造行业得到史无前例的发展,作为当前新型力量的自动化技术在我国现代工程机械制造中起到了重要作用。机械制造工作比较复杂、繁琐,通过自动化技术能够进一步提升制造品质,快速提升机械行业的制造水平。本文针对机械制造行业应用自动化技术的需求,分析自动化技术在现代工程机械制造中的运用表现与特征,深入研究自动化在现代工程机械制造应用中的前景,让自动化技术能够在未来机械制造行业中发
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地方应用型高校机械设计制造及其自动化专业生产实习改革
来源:中国冶金教育 发布日期:2021-10-31
针对地方应用型高校机械设计制造及其自动化专业生产实习环节存在的问题,进行了优化课程内容、推进校企合作、注重过程管理、完善考核机制等改革,收到了良好的实践效果。
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面向“金课”建设的机械制造工艺学改革
来源:实验科学与技术 发布日期:2021-10-28
针对工科类专业课程知识点枯燥、零散、系统性不强等问题,整合在线课程资源、虚拟仿真资源、线下资源,设计了"在线资源+VR/AR仿真资源+线下资源"相结合的教学改革方案,围绕课程目标的拟定、课程资源的开发、课程内容的选择等提出了机械制造工艺学的"金课"建设方案,设计了面向学习的深度逐层递进的虚拟仿真系统,并展示了部分案例。
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新型金属材料在机械制造中的应用
来源:科技与创新 发布日期:2021-10-25
进入工业4.0时代后,制造业正在向"智造业"方向转型发展。现阶段的实践经验表明,新材料的出现、新技术的研发、新功能的添加,均有助于机械制造业在转型过程中,提升其节能性、环保性、经济性、智能性。以此为出发点,选取新型金属材料在机械制造中的应用作为研究题目,介绍了新型金属材料的性能及其应用价值。并以此为基础,对其在机械制造业中的具体应用进行了讨论。
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基于县级层面机械制造行业技术转移转化的探索与思考——以蒙阴县为例
来源:现代制造技术与装备 发布日期:2021-10-25
技术转移转化既是推动机械制造业发展的内在动力,也是衡量一个地区机械制造水平的重要标准。通过分析蒙阴县机械制造行业技术转移转化基本情况与存在问题,提出了促进地方机械制造业技术转移转化的具体对策与措施,以期为地方机械制造业技术转移转化提供新思路与借鉴。
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机械制造技术基础课程思政教学实践探索
来源:轻工科技 发布日期:2021-10-25
机械制造技术基础课程组通过修订大纲,深挖课程中蕴含的育人元素,构建模块化课程知识技能目标与思政育人目标相结合的教学方案,将"课程思政"贯穿教学全过程,达到教书育人有机结合。通过两年的课程改革与建设,教学改革成果明显,不仅增加了学生对课程的学习兴趣,而且引领了学生的人生观和价值观,为其他专业课程的思政教育教学改革提供参考。