-
汽车智能生产中工业机器人技术及其应用实践
来源:专用汽车 发布日期:2024-11-13
为提升汽车智能生产的效率与质量，对工业机器人的结构和特点进行详细探讨，并对车身装配、涂装作业、动力系统组装、内饰安装及质量控制与检测等方面的实际应用进行了研究。结果表明，工业机器人在减少人工干预、提高生产效率、降低生产成本和提升产品质量方面具有显著优势，推动了汽车制造业向智能化和自动化方向的发展。
-
汽车智能生产中工业机器人技术及其应用实践
来源:专用汽车 发布日期:2024-11-13
为提升汽车智能生产的效率与质量，对工业机器人的结构和特点进行详细探讨，并对车身装配、涂装作业、动力系统组装、内饰安装及质量控制与检测等方面的实际应用进行了研究。结果表明，工业机器人在减少人工干预、提高生产效率、降低生产成本和提升产品质量方面具有显著优势，推动了汽车制造业向智能化和自动化方向的发展。
-
海洋石油平台建造数据管理的探讨
来源:化工管理 发布日期:2024-11-11
文章对海洋石油平台建造数据的特点、分类、分析要求和指导意义进行探讨，明确了建造数据管理对项目生产过程中的阶段性工作量预判、工单分解、数据回归、定额管理的重要作用，并对建造过程中主干施工专业数据库搭建了模板，为大型模块化LNG工厂、FPSO及海洋石油平台建造管理提供了参考。同时提出通过大数据和物联网的结合，建造数据管理未来将朝着动态可视化、数据集成化以及智能化的方向发展，使项目管理者能够更高效地完成
-
海洋石油平台建造数据管理的探讨
来源:化工管理 发布日期:2024-11-11
文章对海洋石油平台建造数据的特点、分类、分析要求和指导意义进行探讨，明确了建造数据管理对项目生产过程中的阶段性工作量预判、工单分解、数据回归、定额管理的重要作用，并对建造过程中主干施工专业数据库搭建了模板，为大型模块化LNG工厂、FPSO及海洋石油平台建造管理提供了参考。同时提出通过大数据和物联网的结合，建造数据管理未来将朝着动态可视化、数据集成化以及智能化的方向发展，使项目管理者能够更高效地完成
-
速度不断提升 实现节能高效
来源:中国纺织报 发布日期:2024-11-11
关键词 高速 日发纺机新型梳棉机高速高产 本报讯(记者 魏诗雯)展会期间,浙江日发纺织机械股份有限公司(以下简称“日发纺机”)举行了RFCA10梳棉机新品发布会。 安徽日发纺织机械有限公司(以下简称“安徽日发纺机”)总经理李子军表示,安徽日发纺机是日发纺机产业在长三角流
-
速度不断提升 实现节能高效
来源:中国纺织报 发布日期:2024-11-11
关键词 高速 日发纺机新型梳棉机高速高产 本报讯(记者 魏诗雯)展会期间,浙江日发纺织机械股份有限公司(以下简称“日发纺机”)举行了RFCA10梳棉机新品发布会。 安徽日发纺织机械有限公司(以下简称“安徽日发纺机”)总经理李子军表示,安徽日发纺机是日发纺机产业在长三角流
-
智能制造背景下中职机械制图职业能力的培养研究
来源:模具制造 发布日期:2024-11-08
随着我国智能制造产业的迅速发展，新兴产业和新兴技术的涌现使得企业对技术型人才的要求也随之变化。作为企业技能型人才主要输出方的中职学校必须及时调整相关专业人才培养目标和人才培养方案以实现与企业需求间的无缝对接。因此，从智能制造的机械类专业人才培养出发，了解当前机械类专业人才技能的新要求，重视学生机械制图职业能力的培养，使学生形成标准化意识，提高工程认识，从而形成机械制图的综合素养。
-
面向智能制造的机械工程学科前沿教学研究
来源:模具制造 发布日期:2024-11-08
通过文献和案例分析了国内外机械工程教育的最新发展趋势，了解智能制造背景下机械专业学生所需的关键能力。以安徽职业技术学院为例，现行教学模式主要以理论讲授为主，难以适应时代需求，交叉学科内容融入严重不足，难与智能制造理念深度融合。针对现有课程的弊端，将企业项目及案例融入课程，提出了新的教学模式、实施路径和实践方案，培养学生对于机械学科的学习兴趣，培养学生跨学科自主学习能力、分析能力、创新能力以及实践能
-
智能制造背景下中职机械制图职业能力的培养研究
来源:模具制造 发布日期:2024-11-08
随着我国智能制造产业的迅速发展，新兴产业和新兴技术的涌现使得企业对技术型人才的要求也随之变化。作为企业技能型人才主要输出方的中职学校必须及时调整相关专业人才培养目标和人才培养方案以实现与企业需求间的无缝对接。因此，从智能制造的机械类专业人才培养出发，了解当前机械类专业人才技能的新要求，重视学生机械制图职业能力的培养，使学生形成标准化意识，提高工程认识，从而形成机械制图的综合素养。
-
面向智能制造的机械工程学科前沿教学研究
来源:模具制造 发布日期:2024-11-08
通过文献和案例分析了国内外机械工程教育的最新发展趋势，了解智能制造背景下机械专业学生所需的关键能力。以安徽职业技术学院为例，现行教学模式主要以理论讲授为主，难以适应时代需求，交叉学科内容融入严重不足，难与智能制造理念深度融合。针对现有课程的弊端，将企业项目及案例融入课程，提出了新的教学模式、实施路径和实践方案，培养学生对于机械学科的学习兴趣，培养学生跨学科自主学习能力、分析能力、创新能力以及实践能
027-87841330