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  • 新能源汽车车载传感器故障检测技术研究

    来源:内燃机与配件 发布日期:2025-01-05

    随着新能源汽车产业的飞速发展,车载传感器作为车辆状态监控与安全行驶的关键组件,其可靠性和故障检测技术的重要性日益凸显。本文针对新能源汽车中车载传感器存在的硬件、软件及通信故障类型,系统研究了基于硬件、软件及数据驱动的多种故障检测方法。在此基础上,设计了集功能与性能优化于一体的车载传感器故障检测系统,以提升故障诊断的精准度与实时性。
  • 少林文化元素在纺织文创产品中的应用研究

    来源:染整技术 发布日期:2024-12-20

    少林文化有着悠久的历史和深厚的文化底蕴,随着我国文旅产业的融合发展,开发和设计少林寺文化创意产品很有必要。通过深入挖掘少林寺文化中所蕴含的文化内涵,将少林文化元素应用到纺织文创产品中,让少林文化走进大众的视野,以期推动少林文化的传承与发扬。
  • 高职“食品营养与卫生”课程思政教学案例设计的探索——以营养与肥胖章节为例

    来源:食品工业 发布日期:2024-11-20

    课程思政建设是全面贯彻党的教育方针,落实立德树人的根本教育任务的重要战略举措。将思政元素与课程教学紧密结合也是培养党的事业和社会主义现代化强国建设者的必然要求。“食品营养与卫生”课程是食品专业学生的必修课,其中食品营养的专业知识也与人们的日常生活息息相关,课程本身就蕴藏着大量的思政元素,因此将思政元素加入教学过程中切实可行。此案例结合“食品营养与卫生”课程中“各类人群的营养与膳食”模块的知识,加入
  • 日本人离不开发酵食品

    来源:环球时报 发布日期:2024-12-18

    在名古屋一家传统店面,一名身穿和服、头发梳得一丝不苟的服务员端上一盘寿司,其米饭呈现红褐色,味道略酸,但并不刺激。细问之下才知道,这是日本的红醋寿司。日本人的饮食离不开发酵食品,而红醋可以说曾是日本发酵食品的代表,正是它的流行才促成寿司在全日本的推广和发
  • 变厚度头锥体织物的工艺设计与验证

    来源:纺织学报 发布日期:2024-12-15

    为实现天线罩用三维立体织物的近净成形,以头锥体立体特征为依据,角联锁结构为织物基础组织,提出了基于椭圆形纱线截面假设的变厚度层数计算模型和变截面经纱加列模型,并由此建立了织物纤维体积分数的预测模型,完成了头锥体结构织物顶部到薄壁均匀过渡的工艺设计与实验验证。研究结果表明,层数计算模型和经纱加列模型分别实现了织物厚度和织物截面的连续变化,其试织织物的三坐标扫描图与所设计头锥体三维模型相似度达97.3
  • 新能源汽车电动机故障维修方法探讨

    来源:汽车测试报告 发布日期:2024-10-15

    随着全球对能源和环境问题越来越重视,新能源汽车逐渐成为汽车行业发展的趋势。电动机是新能源汽车的核心部件,对电动机性能的可靠性及维修方法进行探讨尤为重要。该文针对新能源汽车电动机常见故障,分析故障原因及维修方法,并提出新能源汽车电动机故障预防措施,以提高新能源汽车运行安全性。
  • 蛋壳粉在建材相关领域的资源化利用

    来源:低碳世界 发布日期:2024-12-16

    鸡蛋是我国餐桌上常见的食物,其巨大的产量及消耗量,促使大量的蛋壳产生,对生产生活环境的负面影响也随之加深,因此,蛋壳的无害化处置和资源化利用十分重要。建材行业作为传统的高能耗产业,一直寻求深化节能减排的方式,将以CaCO3为主要成分的蛋壳磨细成粉,应用于建材领域,是使建材领域向集约式发展的有利尝试。基于此,论述了近期蛋壳粉在国内外建材相关领域的应用进展,包括水泥建材、沥青填料
  • 日照创新“五单模式”打造食品抽检“惠民工程”

    来源:中国市场监管报 发布日期:2024-11-30

    本报讯 今年以来,山东省日照市市场监管局围绕提高食品抽检可靠性、精准性、实效性,以深入实施“你点我检”为契机,健全抽检机制,创新实施群众点单、抽检接单、监管结单、公众评单、公开晒单“五单模式”,推动食品抽检“形式开放”与“管理闭环”紧密融合,引导群众积极参
  • 机器学习在电子信息系统大数据分析与智能决策中的应用

    来源:集成电路应用 发布日期:2024-11-10

    阐述机器学习在电子信息系统大数据分析与智能决策中的应用,包括机器学习算法的优化、数据挖掘、模式识别、预测与决策,以更好地挖掘数据中的潜在价值,提高决策的准确性和效率。
  • 纺织工程专业本科机织学课程“WEAVE”教学模式创新与实践

    来源:辽宁丝绸 发布日期:2024-10-15

    为了落实立德树人根本任务,以为国家和社会培养支撑纺织产业转型升级的复合人才为根本目标,结合课程特点、学情分析和教师角色,对纺织工程专业本科机织学课程进行了教学创新探索与实践。坚持以学生学习为中心,建设“WEAVE”教学模式。在“WEAVE”教学模式中,在教学内容、教学方法、教学评价体系方面,注重强调学生在学习中的主体地位,明确教师在学习过程中的辅助作用,引导学生高度参与课堂教学,加深学生对学习目标
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