-
5951.电动汽车用驱动电机系统的星级评价方法
[汽车制造业] [2019-10-20]
电动汽车的三大核心技术包括电机、电池、电控,其中电机系统在动力总成中扮演着至关重要的角色。驱动电机的种类繁多,如感应电机、永磁电机、开关磁阻电机、直流电机等,各种电机软硬件结构都不尽相同,但是可以用同一种电机评价方法来判定所有电机的"优劣"。新能源汽车作为国家"十三五"规划中的重要方向之一,这几年蓬勃发展。2016年中国新能源汽车销量超过50万辆,市场占有率位居世界第一(占全球
关键词：驱动电机;电动汽车;新能源汽车;汽车之家;星级评价;
-
5952.汽车变速器校验台结构对总成噪声检测评价的影响
[汽车制造业] [2019-10-20]
同一台校验台会对不同型号的变速器总成进行综合校验,多数校验台与变速器的结合面板则需要更改结构,以保证变速器能正常安装并工作。比如需要增加一块过渡安装面板,以调整输入轴与校验台之间的轴向间隙,但对总成噪声的校验结果会产生较大的不利影响。本文将对此现象问题进行研究分析,研究校验台安装面板与总成校验噪声之间的关系,提高汽车变速器总成校验真实性和准确性,与实际相结合。
关键词：汽车变速器;校验台;
-
5953.探析汽车驾驶技巧与节油技术
[汽车制造业] [2019-10-20]
汽车的油耗与驾驶员的驾驶技巧和习惯有着直接的影响关系。汽车行驶成本随着国内成品油价格的逐渐上涨也一直处于上升的状态,因此为了有效控制车辆行驶成本,需要驾驶人掌握汽车驾驶技巧并提高节油技术。
关键词：汽车;;驾驶技巧;;节油技术
-
5954.汽车专用示波器在汽车维修中的运用探讨
[汽车制造业] [2019-10-20]
目前汽车电子技术在传感器技术、微处理机技术、软件新技术应用、多信道传输技术、汽车车载电子网络等领域取得了突破,导致汽车故障由机械故障为主向电子故障为主方向发展,汽车维修也由此转向电子控制故障为主,汽车专用示波器就是检测汽车电子故障的主要工具之一。
关键词：示波器;;汽车维修;;汽车故障
-
5955.新能源汽车专业现代学徒制人才培养模式探索
[汽车制造业] [2019-10-20]
本文以中职学校新能源汽车专业实施"现代学徒制"的教学模式为例,阐述了现代学徒制的特征和优势,并结合中职学校新能源汽车专业教学实践,建设基本制度和产业化;落实校企联合招生培养;提供合格师资,建设指导思想的"教——学"体系;完善评价机制;建设课程体系,提高学生的学习成绩和职业能力;探索进一步深化校企合作、工学结合。
关键词：现代学徒制;;产业化;;评价机制;;课程体系
-
5956.自动化技术在汽车制造行业中的应用分析
[汽车制造业] [2019-10-20]
近年来,自动化技术在各个领域的发展如火如荼,甚至已经推动了我国整个社会的快速进步。在汽车制造领域,自动化技术也发挥了极大的技术优势,大幅缩短了汽车生产流程,某种程度上也节省了大量人力、财力与物力,是对传统汽车制造行业技术体系的颠覆。本文介绍了在汽车制造行业中的自动化技术应用,分析其技术优势特性。
关键词：汽车制造行业;;安全PLC总线技术;;机器视觉技术
-
5957.基于目标规划的电动汽车综合评估模型——以爱尔兰为例
[汽车制造业] [2019-10-20]
本文针对新型电动汽车的使用展开了相关研究。以特斯拉为例,在爱尔兰地区建立了综合评估模型。首先选择目标规划建立特斯拉车辆数量模型,经过评估并获得结果。其次选取爱尔兰为研究对象建立另一个模型—综合评估模型k。通过分析k的数字,可以较为准确的确定爱尔兰应该选择哪种方法来建立充电器来完成全电动。
关键词：目标规划;;电动汽车;;综合评估
-
5958.电动汽车用铅酸蓄电池的SOH预测研究
[汽车制造业] [2019-10-20]
电池的SOH(State of health)预测问题一直是电动汽车技术研究和大规模产业化急需解决的难点之一。介绍了电动汽车用铅酸蓄电池SOH的影响因素和常用预测方法,提出用定期测量法对SOH进行预测,并对结果进行一致性修正,具有重要的实际意义。
关键词：电动汽车;;SOH;;一致性
-
5959.推动多元共治,共促生态文明 2018“福特汽车环保奖”评选启动
[汽车制造业] [2019-10-20]
6月20日,2018"福特汽车环保奖"启动仪式在海口举行。今年,"福特汽车环保奖"以"推动多元共治,共促生态文明"为主题,鼓励民间环保力量发挥其自身优势,促进社会治理的多元共治,推进生态文明建设。福特汽车携手相关机构共同发布了《中国环保公益组织工作领域观察报告(2017)》,"福特汽车环保奖"评委代表和与会代表就海洋生态系统
关键词：东寨港国家级自然保护区;红树林保护区;汽车环保;东寨港红树林;珊瑚礁;生态文明;多元共治;
-
5960.基于产教融合的汽车维修大赛推进课程改革的探索
[汽车制造业] [2019-10-20]
参加过全国职业院校技能大赛的学生深受维修企业的欢迎。产教融合孕育了技能大赛的教练团队——由汽车维修工程师、汽车维修技师和汽车维修教师组成;以教练团队的指导为核心、以技能大赛为引领的策略,为产教融合的技能大赛课程改革垫定了基础;产教融合的技能大赛课程改革解决了学生就业的窘况。基于产教融合的技能大赛课程改革把实际维修与技能大赛相融合,提高了教学质量,培育出"三师"型教师队伍,满足了汽车维修企业的人才需求,提升了学生的就业质量。
关键词：产教融合;;技能大赛;;课程改革;;“三师”;;就业质量
027-87841330