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工程教育认证背景下实践教学改革探索——以“食品毒理学实习”课程为例
来源:农产品加工 发布日期:2024-12-15
工程教育专业认证秉持以学生为中心，成果导向和持续改进的三大理念，旨在培养学生解决复杂工程问题的能力。在工程教育认证背景下，以“食品毒理学实习”教学改革为例，从教学方式到课程评价2个方面探索专业任课教师如何提高教学质量的具体方法，从而达到工程教育专业认证标准。
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三管齐下，加速打造食品加工产业隆起带
来源:河北日报 发布日期:2024-12-24
1至10月，全市食品加工产业规上企业由去年底的104家发展到119家，工业增加值同比增长14.7%；截至12月15日，食品加工产业项目完成年度投资71.5亿元，竣工项目63个，开工在建项目81个，分别实现年度项目建设计划的101.1%、315%、155.7%…… 今年，邢台市委、市政府抢抓我省“
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湘江流域化工园区土壤与地下水重金属污染特征及相关性分析
来源:湖南有色金属 发布日期:2024-10-15
目前针对化工园区的土壤重金属污染研究较多，但对其地下水重金属污染研究较少，特别是将土壤与地下水重金属污染相关联的研究更是寥寥无几。本论文针对湖南省湘江流域化工园区土壤与地下水中铅、铊、镉、汞、砷5种重金属污染特征，运用单因子指数法和内梅罗综合污染指数法进行评价分析，对地下水污染因子进行评价与相关性分析，找到化工园区土壤与地下水重金属污染相关性。因此，以某一区域为代表将土壤与地下水重金属污染进行相关
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基于EVA的理想汽车财务绩效案例分析
来源:北方经贸 发布日期:2024-12-15
随着环保意识的提高和石油资源的日益紧张，新能源汽车被广泛认为是未来汽车发展的方向。理想汽车在国内中高端新能源汽车市场攻城略地，但其财报数据却连年亏损，这一反常现象引起了笔者的关注。本文以理想汽车为研究对象，运用EVA（经济增加值）对其财务绩效进行综合评价，并通过与传统财务绩效指标的对比分析，探讨运用EVA对以理想汽车为代表的新能源汽车企业进行财务绩效评价的合理性，发掘企业价值提高的驱动因素，以期为
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浅谈彩虹无人机外贸产品化工作实践
来源:质量与可靠性 发布日期:2024-10-15
依托彩虹无人机平台，在20多年发展中积极响应外贸用户需求，探索实践“通用平台+载荷能力包+软件赋能”的能力生成模式，同时积极收集用户意见，促进产品设计生产持续改进，通过载荷选配和平台的优化迭代发展形成外贸型彩虹-4系列无人机系统。无人机系统产品化工作的开展，显著提高了无人机型号研制和批产效率，降低了无人机系统研制、保障与管理成本。
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贻贝仿生涂层改性聚酯纤维及其性能影响
来源:化工新型材料 发布日期:2025-01-06
将含有邻酚羟基结构的没食子酸（GA）与含有伯胺基的氨基硅烷（KH792）通过水解缩合反应、迈克尔加成反应和席夫碱反应共沉积在聚酯（PET）纤维表面，在PET纤维表面形成具有反应活性的功能涂层。采用傅里叶红外光谱（FT-IR）、扫描电镜（SEM）、X射线光电子能谱（XPS），接触角、吸油率，质量损失，力学性能等对改性后纤维进行分析测试。结果表明：GA/KH792聚合共沉积于纤维表面，形成了具有高表面
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专业出版社视角下中高职数字教材出版的实践探索——以中国纺织出版社为例
来源:出版发行研究 发布日期:2024-11-15
文章以中国纺织出版社为例，探讨了专业出版社对中高职数字教材的探索和实践。数字教材的兴起为出版社带来了新的机遇与挑战，一方面数字教材具有满足学生个性化学习需求、整合教学资源以及促进出版社向知识服务转型等意义，另一方面面临标准缺失、研发滞后、赢利模式不清晰等问题。专业出版社正在努力梳理和生产适应知识服务体系标准的数字教学资源，加速推进高质量数字教材建设，推进所在细分领域职业教育数字化进程。
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生成式人工智能赋能高校课程教学：以“化工热力学”课程为例
来源:清华大学教育研究 发布日期:2024-10-20
人工智能的快速发展持续驱动着教育教学模式的革新。当前生成式人工智能在高等教育领域的应用缺乏针对特定学科的垂直模型训练与系统化的课堂实践。本研究以清华大学“化工热力学”课程人工智能助教的建设与应用为例，介绍了生成式人工智能赋能特定学科课程教学的垂直模型训练与校准的方法，并使用课堂案例验证了所开发模型赋能教师教学和学生学习的有效性。研究发现，课程人工智能助教能够显著提高教师的备课效率与教学灵活性，并支
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汽车机电安全系统的设计与可靠性评估
来源:汽车维修技师 发布日期:2024-10-17
本文研究了汽车机电安全系统的设计与可靠性评估，通过深入分析系统设计原则与关键技术，构建了包含传感器、控制器、执行器及故障诊断模块的机电安全系统，进行实验室与道路测试以验证系统可靠性。研究结果表明，该系统能显著提升汽车行驶安全性。
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工学结合视角下汽车机电专业一体化教学模式创新
来源:汽车维修技师 发布日期:2024-12-20
当前职业教育中普遍存在的理论与实践脱节问题，严重制约了人才培养的质量与效率。本文在工学结合视角下，深入探讨了汽车机电专业一体化教学模式的创新，指出了其课程体系、教学方法、师资队伍及教学设施等方面存在的不足。基于工学结合理论和一体化教学原则，提出了汽车机电专业一体化教学模式的创新思路与目标，即通过重构课程体系、创新教学方法、加强师资队伍建设及升级教学设施与设备，实现理论与实践的深度融合，全面提升学生
027-87841330