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石油钻机气动绞车无线比例控制装置
来源:矿业装备 发布日期:2024-10-20
钻井用气动绞车作为钻井作业中的辅助设备，依赖压缩空气驱动，将压力能转换为机械能，实现重物吊装。在石油钻井平台上，气动绞车主要用于吊运钻具上下钻台、安装封井器及下套管作业等。由于气动绞车安装位置的局限性，导致其使用过程中可能出现安全隐患，对作业人员的安全构成威胁。“石油钻机气动绞车无线比例控制装置”在保持气动绞车原有性能的基础上，引入离合电机，通过连杆机构与气动绞车手柄进行联动，使用无线比例遥控器实
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中国石油数字化转型对经营绩效的影响
来源:合作经济与科技 发布日期:2024-12-11
随着我国经济的高质量发展，数字经济成为我国经济的重要组成部分。为了研究数字化转型对企业经营绩效产生的影响，以中国石油作为研究对象，选取2017～2023年中国石油财务数据，从盈利能力、营运能力、偿债能力和发展能力等四个方面进行详细分析。研究表明：数字化转型对中国石油大部分财务绩效指标起着正向作用，尤其是在提升盈利能力方面。
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从无人车送货看智能网联汽车的交通安全问题
来源:中国航务周刊 发布日期:2024-11-18
随着我国部分城市陆续启用无人车进行货物配送，智能网联汽车作为汽车与信息技术深度融合的产物，迅速引起广泛关注，它不仅体现于技术进步，更是掀起一场交通运输领域前所未有的革命。如何打造智能网联汽车的交通安全新格局成为我们面临的一项重大挑战。本文立足货物运输的角度分析智能网联汽车运行系统，针对智能网联汽车面临的安全问题，提出相应的措施建议，以期为智能网联汽车在货物运输过程中高效有序运行提供智力支持。
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基于三参数输入的电动汽车踏板特性标定控制
来源:汽车工程师 发布日期:2024-11-22
在研究踏板特性图（Pedal Map）3个参数控制目标需求的基础上，设计了电动汽车踏板特性图的标定控制程序，通过MATLAB遍历插值实现了3个参数目标的有效控制，仿真计算及实车测试结果验证了基于3个参数的控制目标能有效实现电动汽车的踏板特性标定和控制，纵向加速度曲线的试验和仿真对比结果表明，控制程序能够准确实现标定控制目标需求并成功实现自动化标定。
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汽车半轴用钢断裂原因分析
来源:山东冶金 发布日期:2024-10-20
汽车半轴是汽车重要结构件之一，针对加工过程中出现的断裂问题，采用直读光谱仪、金相显微镜、扫描电镜对试样的化学成分、金相组织、断口形貌等进行了试验分析，断裂产生的原因是连铸坯表面划伤引起的，并给出了避免此种质量缺陷再次出现的措施。
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选矿机械磨机传动系统结构部件的优化与效率提升
来源:有色金属设计 发布日期:2024-12-15
选矿机械磨机是矿山选矿流程中的关键设备，其传动系统的性能直接影响着选矿效率和经济效益。针对现有选矿磨机传动系统结构部件存在的问题，如齿轮磨损、轴承失效、连接部位松动等，文章提出了优化设计方案，包括优化齿轮齿形及材料、改进轴承结构及润滑方式、优选高强度连接件等。同时，阐述了提高传动系统效率的措施，如降低传动阻力、提高传动刚性、改善工况环境、实施智能化维护等。最后对优化与提升举措的综合效益进行了分析，
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家庭经济困难学生心理韧性发展体系的构建——以无锡汽车工程高等职业技术学校为例
来源:武汉船舶职业技术学院学报 发布日期:2024-12-25
无锡汽车工程高等职业技术学校家庭经济困难学生心理韧性的调查显示，该群体心理韧性处于中等水平，低于非家庭经济困难学生心理韧性水平。从内外两维度分析心理韧性培养途径，并提出构建综合支持体系,包括建立旨在增强内在保护因素的个体心理支持系统，以及建立旨在增强外部保护性因素的“家校社”心理支持网络。从而增强家庭经济困难学生心理韧性，实现智力与意志的双重扶持。
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“钢铁驼队”驰骋新丝路
来源:长沙晚报 发布日期:2024-12-17
前不久，长沙开行中欧班列迎来10周年。 从无到有，从有到强，从一条线到一张网，中欧班列（长沙）一路飞驰，10年来累计开行5500多列，辐射范围扩大至亚欧大陆近30个国家100个城市，开行量连续3年保持千列规模，连续6年稳居全国第一方阵。 中欧班列让长沙以更加开放的姿态联
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化工技术经济学课程教学改革的探索与实践
来源:中国多媒体与网络教学学报(上旬刊) 发布日期:2024-11-01
化工技术经济学是一门运用经济学基本理论研究化工项目发展各阶段经济效益的交叉学科,是一门理论性和应用性很强的学科。随着我国化学工程技术和市场经济体制的发展,化工技术经济学教育也需要不断改革以适应新的机遇和挑战。本研究分别从教学内容、教学方式、案例教学和考核体系四方面探讨了化工技术经济学的教改方式,实践结果证实其显著提升了教学质量。
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OBE理念指导下“BOPPPS+微课”教学模式设计——以“焙烤食品工艺学”课程教学为例
来源:农产品加工 发布日期:2024-12-15
在新时代背景下利用信息化开发新型教学模式对于提升教学质量具有重大意义。针对“焙烤食品工艺学”中理论知识较多、对实践要求高、教学方式单一等问题，建立了OBE理念指导下“BOPPPS+微课”教学模式并在“焙烤食品工艺学”中进行了应用。采用调查问卷与考试成绩对比等方法对教学效果进行评价。结果表明，该教学模式可显著提高学生学习积极性与课堂参与度，同时对学生创新性具有较大提升。研究证明，该教学模式对于提高学
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