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  • 电磁兼容背景下的电子技术仿真实验研究

    来源:电子制作 发布日期:2020-07-15

    随着电子水平技术的不断进步,各种电子设备层出不穷,电子设计也得到了科技人员广泛关注,技术手段也在不断创新,从而对仿真技术水平的要求也不断增加。电场与磁场是息息相关相互依存的,电子设备的普及以及电子技术水平的提高导致形成的电场更加复杂,从而产生的电磁量就会加大,而电磁场反过来对电场进行影响。所以在进行电子技术的仿真实验中,考虑电磁兼容的重要性不言而喻。在仿真实验中,充分考虑电磁兼容的影响,才能让实验
  • 新形势下物理电子技术的应用路径

    来源:电子测试 发布日期:2020-07-15

    从物理电子学科的角度分析,其属于一门交叉性的学科,主要是以物理学、光电子学、量子电子学、电子学等学科、技术为主,广泛地应用在电子工程、信息科学技术等领域中,为各领域的发展提供着有利的条件。对此,在新形势下,我国加大了对物理电子技术应用路径的研究力度,为我国信息化科学技术的可持续发展奠定良好的基础。
  • 电力系统中电工电子技术的应用分析

    来源:科技创新导报 发布日期:2020-07-11

    电工电子技术作为以计算机技术与传统电工技术为基础的新型技术,其不仅在电力系统中得到了较为广泛的应用,同时其功能作用也在电力系统运行效率提升、运行安全保障等方面得到了充分体现,目前已经受到了电力系统领域的高度重视。基于此,本文对电工电子技术的特点进行了分析,同时围绕电工电子技术在电力系统中的具体应用展开了探讨,希望能够对电力系统的完善发展起到一定帮助。
  • 高职院校“电子技术”课程在线教学的实践探索

    来源:职业教育研究 发布日期:2020-07-08

    针对高职院校开展在线教学存在的问题,对"电子技术"课程在线教学进行积极思策,提出在线教学改革思路、措施,并分别就在线教学方法、教学内容、教学组织形式与过程管理、教学质量控制等方面进行了实践探索,为深化"电子技术"课程教学信息化改革,也为开展在线教学新模式的发展,提供一些有益的借鉴和启示。
  • 大学本科“电子技术基础”课程教学改革探析

    来源:教育教学论坛 发布日期:2020-07-08

    电子技术基础是介于科学文化和首次任职课程之间的专业背景课,该课程理论知识点繁杂且实践性强,是学员从理论思维走向工程实践的重要节点。该文结合学校人才培养目标,以培养学员的电子创新实践应用能力为导向,将理实一体化、师师合作和智慧实验室等理念引入课程教学,在理论解析过程中穿插仿真验证和电路设计制作等实践活动,让理论指导实践,让实践支撑理论。同时在资历和专业背景不同的教员之间广泛开展合作,取得了很好的教学
  • 智能终端设计中应用电子技术发展窥探

    来源:中国新通信 发布日期:2020-07-05

    随着现代科技的不断发展,智能终端也在飞速发展,这与其自身软件、技术有着密切的关系,特别是电子技术的应用,可以进一步推动智能终端发展。智能终端在很多领域得到了广泛发展,如警务管理、社会通信、视频监控、环境监测以及电力通信等。本次研究主要对电子技术在智能终端设计中的应用以及应用电子技术在智能终端设计中的发展趋势进行分析。
  • 浅析“互联网+”思维下的明信片新形态——电子明信片

    来源:中小企业管理与科技(上旬刊) 发布日期:2020-07-05

    随着"互联网+"国家发展战略进程的不断推进,利用"互联网+"思维对传统明信片进行新形态发展已然成为一种新趋势。论文引入并阐述了电子明信片的概念,通过解析明信片中数字创意产品的形态特征、设计思路及推广应用,探讨了传统明信片在"互联网+"思维下所具备的优势及发展潜力。
  • 军校电子技术类课程教学改革建设研究

    来源:教育教学论坛 发布日期:2020-07-01

    在军队院校针对部队调整而迫切需要进行教育教学改革的背景下,从实际教学经验和尝试出发,采用先进的教学理念及模式,对电子技术课程教学中存在的问题进行了详细分析。从教学模式、课程体系、创新平台及教师队伍的培养等方面进行了对策研究及实践,取得了良好的效果。
  • 电子工程中智能化技术的运用

    来源:电子技术与软件工程 发布日期:2020-07-01

    本文通过对现阶段智能化在电子工程中的应用进行分析,阐述了智能化技术应用在电子工程中的意义,通过分析智能化技术的优势,研究了电子工程中智能化技术的具体应用以及未来发展。
  • 积极教学模式在《电子技术基础与技能》课程教学中的实践应用

    来源:产业与科技论坛 发布日期:2020-07-01

    电子技术基础与技能是职业学校学生掌握核心技能的一门专业技能课程,注重专业理论与实践技能相结合。本文主要阐述在电子技术基础与技能课程中强化积极教学,营造积极的课堂氛围,让学生想学、好学、乐学,激发学生潜能,提升教学效果。
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