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人工智能背景下的电子信息技术应用
来源:信息与电脑(理论版) 发布日期:2023-10-10
在人工智能快速发展的背景下，电子信息类技术得到了广泛的应用。文章通过分析电子信息技术在人工智能领域的应用案例，探讨了人工智能背景下的电子信息类技术应用。具体案例包括人脸识别技术、语音识别技术等方面的研究进展和应用。分析这些案例可知，电子信息类技术在人工智能领域发挥了重要的作用，推动了人工智能技术的发展和应用。
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睢县：以智能制造 助产业升级
来源:商丘日报 发布日期:2023-10-08
9月27日，记者走进位于睢县高新技术开发区科创产业园内的科创产品展示中心，只见展厅内智能机器人、智能手表、手机、蓝牙耳机等智能产品琳琅满目。宽敞明亮的标准化厂房里工人在流水线上忙碌着，处处给人扑面而来的智能感。 “我们公司成立于2022年10月，是一家出口型企业，
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电子信息关键领域拔尖创新人才本硕博贯通式培养模式探索与实践
来源:工业和信息化教育 发布日期:2023-09-25
在全球科技竞争日趋激烈的时代背景下，超常规培养关键领域拔尖创新人才已成为实现科技自立自强的重要支撑。当前，拔尖创新人才培养仍然存在培养周期较长、培养模式不匹配、课程教学内容不衔接、管理机制不完善等关键问题。本硕博贯通式培养是统筹优质教育资源，加快拔尖创新人才培养速度，提升人才自主培养质量的有效途径。西安电子科技大学通过实施电子信息关键领域未来领军人才培育计划，针对本硕博贯通式培养中的招生选拔方式、
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聚焦实战的军校电子信息类研究生创新实践能力教学模式研究
来源:工业和信息化教育 发布日期:2023-09-25
面向电子信息类研究生培养背景，基于产出导向的理念，全面对比了军内外专业课程体系和教育模式，分析了现有方法在创新实践能力环节存在的主要问题。着眼实战化新型人才培养需求，进行了产出导向的电子信息类专业实践教学的创新性建设探索。通过实战驱动的创新实践，重点研究了产出导向的课程体系和教学模式。通过强化专业课与基础课的衔接，形成理论—军事应用的双向反馈链。将课程实践内容分成不同层次，建立了创新实践的实验室体
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电子信息类专业英语教学模式研究
来源:中国教育技术装备 发布日期:2023-09-25
对高校工科学生的专业英语教学模式现状进行调研分析，针对电子信息类专业学生设计了一套网络调查问卷，从教材适应性、教师授课形式、课程考核形式三方面的调查结果进行分析，发现目前电子信息类专业英语教学过程中存在学生积极性不高、专业知识掌握不够、考核形式单一等问题，针对这些问题提出加强课堂互动、构建“教师+研究生助教”模式、在线课程资源建设和多样化考核的解决方案。
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跨海来相会 共叙湘台情
来源:湖南日报 发布日期:2023-09-24
“朋友久逢，跨海相会，更显两岸同胞同心同行的理念。”“湖南和台湾两地人缘相亲、文缘相通、商缘相连，每次相聚都像是走亲戚一般让人期待。”…… 跨海来相会，共叙湘台情；共享新机遇，共谋新发展。9月22日，以“把握新机遇，融入新格局”为主题的2023湘台经贸交流合作会
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智能技术在电子信息工程自动化设计中的实施与应用
来源:科技资讯 发布日期:2023-09-20
该文首先提出智能技术在电子信息工程自动化设计中的应用优势，然后对智能技术在电子信息工程自动化设计中的实施环节进行介绍，最后详细论述了几项智能技术在电子信息工程自动化设计中的具体应用，主要包括集成化运用、产品生产与检索运用、故障预测与处理运用、CAD软件运用等，以此来充分展现出智能化技术的应用价值，赋予电子信息工程自动化设计全新的生机与活力，从而取得良好的实施与应用效果。
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基于“四通模式”的信息工程专业培养方案修订
来源:中国现代教育装备 发布日期:2023-09-20
在教育部新工科研究与实践项目的支持下，以培养新基建电子信息类紧缺人才为目标导向，构筑“本研贯通、学科融通、产学相通、国际互通”的“四通模式”人才培养课程体系，在传统专业升级改造、培养方案修订、课程教材和团队建设、产学研联合育人、国际化人才培养等方面进行了深入探索和实践，形成了一系列建设成果。
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借鉴深圳经验 推动福建省电子信息产业发展
来源:科技经济市场 发布日期:2023-09-15
2021年，深圳市电子信息制造业总产值2.38万亿元，约占全国该行业规模的1/6，在机制模式创新、引领建设布局、开放合作共赢等方面值得其他省份借鉴。文章旨在借鉴深圳市经验、深化科技创新，提出推动福建省电子信息产业发展的建议。
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“新工科”视域下电子信息专业“工程伦理”课程思政的实践与思考
来源:成都工业学院学报 发布日期:2023-09-15
在“新工科”建设背景下，电子信息专业课程思政重要性凸显。“工程伦理”课程具有思政属性，但是现行“工程伦理”课程教育在教材、师资力量以及教育视野等方面存在不足。为实现课程的思政育人目标，需要对教学内容、师资队伍、教学方法等进行改进，以满足“新工科”建设所强调的立德树人、德学兼修的内在要求。
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