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机械发泡法温拌沥青混合料应用技术
来源:交通节能与环保 发布日期:2024-11-15
温拌沥青混合料是在基本不改变沥青混合料配合比和施工工艺的前提下，通过技术手段，使沥青混合料的拌和温度降低20℃～30℃，性能达到热拌沥青混合料的新型沥青混合料。该方法是将沥青、微量水和必要的添加剂通过机械发泡装备制成泡沫沥青，沥青发泡的过程中没有物质化学成分的改变，主要是物理性质的改变。该技术在有效保证沥青混合料拌和均匀、可靠压实的前提下，降低沥青混合料的拌和、摊铺、碾压等施工温度，最终保证其性能
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数字时代筑梦飞扬 高质育人再创辉煌
来源:中国青年报 发布日期:2024-12-12
浙江纺织服装职业技术学院纺织品设计专业以数智化设计与制造为主攻方向，组建跨学科跨专业纺织品设计教师创新团队，依托区域内国际一流现代纺织先进制造业集群，结合行业在智能纺织品等方面的设计与制造需求，推动纺织产业高端化、智能化、绿色化发展，培养具有产业推动力、
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新能源汽车电池管理系统设计与关键技术
来源:时代汽车 发布日期:2024-12-05
电池蓄能是限制新能源汽车规模化普及推广的重要难关，面对该现象，可通过设计电池管理系统而实时把控新能源汽车电池状态，强化能源利用。基于此，文章首先分析新能源汽车电池管理系统的设计目标，进一步从总体架构、功能设计、拓扑结构、硬件设计、软件设计五个方面提出新能源汽车电池管理系统的设计方案及关键技术，为确认设计效果，对新能源汽车电池管理系统进行整体测试，最终确定该平台功能稳定，指令响应迅速。
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地方农业高校化工原理课程混合式教学模式探索
来源:化工管理 发布日期:2024-12-11
化工原理是工科专业的基础课程，对化工及相关专业的发展起支撑作用。涉及各种化工单元操作的基本原理和各种典型设备的使用和数据计算，所以理论知识学习枯燥乏味，深奥难懂，成为本课程的教学痛点。因此，文章基于“成果导向教育”(OBE)的教育教学理念，采用线下线上混合式教学设计，利用超星学习通平台对化工原理课程教学改革进行设计并开展实践研究，对存在的问题进行剖析，分析学习效果，为地方性农业院校的工科专业课程改
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石油化工工程安全生产费的计量和确认存在的问题分析
来源:化工管理 发布日期:2024-12-21
文章主要叙述了石油化工行业工程建设过程中关于安全生产费使用、计量、确认的现状以及实施过程中存在的一些问题，并结合工作实践经验，就解决这些问题提出一些思考。文章重点阐述了安全生产费在施工过程中范围界定的不确定性和难点、安全措施投入的规范标准以及进一步规范安全生产费的界线范围、计量和计价规范和标准等。
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石油地质勘探技术探讨
来源:石化技术 发布日期:2024-11-28
石油是社会生产中最为重要的能源，石油企业需要加强对地质勘探技术的研究，以提高石油开采的效益和质量。探讨了石油地质勘探技术对石油开采活动的意义，并针对当前的石油地质勘探技术类型进行系统分析，同时结合时代发展特征探寻勘探技术的未来发展趋势。
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海洋石油钻完井项目管理中成本管理探究
来源:中国石油和化工标准与质量 发布日期:2024-12-30
海洋石油钻完井工程项目因其高风险性、高成本投入及周期漫长等特质，展现出其成本管控要求高的独到之处。本研究深入讨论了在此类项目管理中成本控制的难题。通过对现状的审视，本文指出了海洋石油钻完井工程项目在成本管控上遭遇的主要难题和挑战，并对其成因进行了深度挖掘。为解决这些难题，本文提出了一套完善的优化措施，涵盖了从成本预测、规划到严格监控，再到提升核算能力及培育专业人才等全方位的方案。研究成果为海洋石油
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2024年青岛市现代海洋英才风采录
来源:青岛日报 发布日期:2024-12-10
人才是第一资源。科技创新、产业突破依靠人才来支撑。 近日，2024年青岛市现代海洋英才名单公布。这是青岛开展的第三届现代海洋英才评选。为展现本届海洋英才风采，记者深入采访，记录他们在海洋领域的求索，以及取得的代表性海洋成果。 谷克超 中国船舶集团青岛北海造船有
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川渝两地社会组织助力企业高质量发展
来源:重庆日报 发布日期:2024-12-05
“这样一个小小的水杯，售价1388元!”12月4日，2024年川渝社会组织促进经济社会高质量发展大会在重庆召开。会上，四川省钒钛钢铁产业协会党支部书记张邦绪展示的彩钛工艺水杯，因图案漂亮、色彩丰富、工艺精美，吸引了参会者的目光。这正是川渝两地社会组织巧妙整合两地企业
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车辆工程专业课程虚拟仿真实验教学改革探索——以汽车振动与噪声控制课程为例
来源:汽车实用技术 发布日期:2024-11-22
汽车虚拟仿真实验有效融入课程教学过程是提升车辆工程专业课程教学质量的一个重要手段，亦为任课教师亟须解决的专业难题。文章以郑州轻工业大学车辆工程专业汽车振动与噪声控制专业课程为试点，介绍课程定位和目标，针对该课程教学中发现的理论推导学习枯燥、教学硬件设施过时、产教之间脱节等问题，通过优化课程教学内容、完善课程教学模式、改进课程考评体系等教学改革措施，激发学生的学习积极性，取得良好的教学改革效果，可为
027-87841330