-
课程思政与产教融合双驱动模式在《机械设计》课程中的价值耦合路径研究
来源:模具制造 发布日期:2024-11-08
高校专业教育人才培养工作，强调深化产教融合与校企合作，全面构建课程思政体系，提升育人质量。以《机械设计》课程为例，探讨在课程思政与产教融合双驱动模式下的课程学理阐释、价值耦合逻辑与实践路径，旨在创新教学方式，促进知识、技能、人格与价值融合，实现理性与价值的统一。
-
课程思政与产教融合双驱动模式在《机械设计》课程中的价值耦合路径研究
来源:模具制造 发布日期:2024-11-08
高校专业教育人才培养工作，强调深化产教融合与校企合作，全面构建课程思政体系，提升育人质量。以《机械设计》课程为例，探讨在课程思政与产教融合双驱动模式下的课程学理阐释、价值耦合逻辑与实践路径，旨在创新教学方式，促进知识、技能、人格与价值融合，实现理性与价值的统一。
-
机械设计系列课程思政教学研究与实践
来源:大学教育 发布日期:2024-11-01
机械设计是工科相关专业的技术基础课，目标是培养学生分析、解决工程实际问题的能力。文章在分析当前课程教学存在问题的基础上，以机械设计系列课程为闭环，系统规划课程思政目标，建立课程思政案例库，采用比较视野下的思政教学方法和多通道的评价方式，将课程思政的价值引领贯穿于专业知识传授和能力培养全过程，构建了机械设计系列课程的全过程育人模式。
-
机械设计系列课程思政教学研究与实践
来源:大学教育 发布日期:2024-11-01
机械设计是工科相关专业的技术基础课，目标是培养学生分析、解决工程实际问题的能力。文章在分析当前课程教学存在问题的基础上，以机械设计系列课程为闭环，系统规划课程思政目标，建立课程思政案例库，采用比较视野下的思政教学方法和多通道的评价方式，将课程思政的价值引领贯穿于专业知识传授和能力培养全过程，构建了机械设计系列课程的全过程育人模式。
-
结合Solidworks及力学仿真的起重机机械结构设计技术
来源:机械管理开发 发布日期:2024-10-31
起重机作为重要的物料搬运设备，在多个领域中发挥着关键作用。研究针对某高层建筑现场起重机机械结构的设计问题，提出了一种结合Solidworks及力学仿真的设计技术。过程中将高层悬臂式吊机的机械结构进行模块划分，进行装配体建模之后通过ADAMS力学仿真软件和ANSYS软件进行力学仿真分析，由分析结果指导进行结构设计优化。实验结果表明，该研究方法能够有效提取出起重机丝杠中最大应力达到3.0 N/mm2以
-
结合Solidworks及力学仿真的起重机机械结构设计技术
来源:机械管理开发 发布日期:2024-10-31
起重机作为重要的物料搬运设备，在多个领域中发挥着关键作用。研究针对某高层建筑现场起重机机械结构的设计问题，提出了一种结合Solidworks及力学仿真的设计技术。过程中将高层悬臂式吊机的机械结构进行模块划分，进行装配体建模之后通过ADAMS力学仿真软件和ANSYS软件进行力学仿真分析，由分析结果指导进行结构设计优化。实验结果表明，该研究方法能够有效提取出起重机丝杠中最大应力达到3.0 N/mm2以
-
智能自动化技术在机械设计中的应用
来源:大众标准化 发布日期:2024-10-30
智能自动化技术的迅猛发展为机械设计领域带来了新的变革契机。将人工智能、大数据、云计算等智能技术与机械设计相结合，能够突破传统设计模式的局限，显著提升设计效率和质量。文章分析了其在设计流程各环节中的应用方式和关键技术，总结了智能技术给机械设计带来的影响和机遇。研究表明，智能自动化，一方面，可通过知识工程、优化算法、机器学习等方法辅助设计决策、自动生成设计方案；另一方面，可利用物联网、大数据、云计算等
-
智能自动化技术在机械设计中的应用
来源:大众标准化 发布日期:2024-10-30
智能自动化技术的迅猛发展为机械设计领域带来了新的变革契机。将人工智能、大数据、云计算等智能技术与机械设计相结合，能够突破传统设计模式的局限，显著提升设计效率和质量。文章分析了其在设计流程各环节中的应用方式和关键技术，总结了智能技术给机械设计带来的影响和机遇。研究表明，智能自动化，一方面，可通过知识工程、优化算法、机器学习等方法辅助设计决策、自动生成设计方案；另一方面，可利用物联网、大数据、云计算等
-
新工科背景下机械设计课程多元化考核模式实践
来源:内燃机与配件 发布日期:2024-10-23
新工科建设背景下，教学理念的更新、教学方法和手段的革新，对机械设计课程考核方式也提出了新的要求。在机械设计课程教学过程中，探索并实践了多元化的过程性考核模式，建立了更加合理的考核评价体系。实践结果显示，这种考核方法能够提高学生学习效率、激发学习兴趣，同时，对教师的专业水平和教学能力也提出了更高要求，更好地促进了教与学的循环互动。
-
新工科背景下机械设计课程多元化考核模式实践
来源:内燃机与配件 发布日期:2024-10-23
新工科建设背景下，教学理念的更新、教学方法和手段的革新，对机械设计课程考核方式也提出了新的要求。在机械设计课程教学过程中，探索并实践了多元化的过程性考核模式，建立了更加合理的考核评价体系。实践结果显示，这种考核方法能够提高学生学习效率、激发学习兴趣，同时，对教师的专业水平和教学能力也提出了更高要求，更好地促进了教与学的循环互动。
027-87841330