为减少有机危废热解焚烧净化工艺中二■英的毒害属性，实现钢铁有机危废与钢铁流程的高效协同处置功能，本文通过梳理二■英的生成机理和有机固废热解过程中二■英的释放规律，分析钢铁有机危废回转窑热解过程中二■英的迁移规律，检测固相热解渣中二■英含量，开展颗粒活性炭对二■英的吸附-再生机理及循环吸附-再生性能的调研工作。结果表明：热解-焚烧处理工艺可提前对可燃性气体中的酸性气体（HCl、SO
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海洋动物抗菌肽及其在食品保鲜中的应用
来源:食品工业科技 发布日期:2024-11-27
微生物污染是引起食品腐败和食品安全问题的重要原因，开发具有广谱、高效抑菌作用的新型天然抗菌剂成为现代食品安全的研究热点。海洋动物抗菌肽主要通过破坏细胞膜、破坏细胞壁、与细胞内物质作用等方式发挥抑菌作用。海洋动物抗菌肽由于抑菌谱广、耐药性低和不易残留等特点而备受关注，可作为新型抗菌剂解决食品腐败的问题。因此，海洋动物抗菌肽可作为新型抗菌剂或活性包装材料用于食品的保鲜，在食品领域具有巨大的应用潜力。本
新能源汽车全生命周期绿色低碳效果研究
来源:汽车实用技术 发布日期:2024-11-22
新能源汽车是全球汽车产业转型升级的重要方向，对降低石化能源消耗、应对气候变化、推进碳达峰和碳中和意义重大。全球主要国家大力发展新能源汽车产业，取得显著成效。近期，欧美等国和车企减缓电动化转型步伐，引发行业对新能源汽车减排效果的讨论。文章立足我国新能源汽车和能源结构现状，对比分析新能源汽车和燃油汽车全生命周期碳排放量，根据不同环节碳排放因子，计算从上游材料获取到电池、发动机、整车生产制造，再到使用、
不同RANS/LES混合方法在汽车标模外流场非定常数值模拟中的对比
来源:同济大学学报(自然科学版) 发布日期:2024-10-15
针对MIRA汽车标模外流场，采用RANS/LES混合方法开展非定常数值模拟，通过与风洞实验测力、测压结果进行详细对比分析，探究不同RANS/LES混合方法（DDES、IDDES、SBES、SDES）以及基于不同RANS模型（RKE、SA、SST k-ω、GEKO k-ω）的DDES方法在汽车外流场计算中的适用性。研究表明：对于气动力系数，不同混合方法的预测结果都偏高，其中DDES-GEKO模型的相
基于改进RRT<sup>*</sup>算法的测量机械臂路径规划
来源:机械设计与研究 发布日期:2024-10-20
针对传统RRT*算法在三维复杂场景中的采样随机性高、规划效率低、路径曲折易产生震荡等问题，提出了融合Sobol序列采样策略、人工势场方法以及路径优化处理策略的改进RRT*算法。通过提出基于低差异的Sobol序列采样策略，改善了随机采样策略的重复采样的缺点；在扩展树生长过程中，提出融合人工势场的方法引导新节点产生，提高路径搜索能力，加快收敛速度；在路径优化
浙江：高能级平台牵引 政产学研协同创新
来源:科技日报 发布日期:2025-01-03
“围绕特殊纤维，我们与千禧龙纤等企业的创新合作延续多年。”2024年12月23日，在谈及团队一项技术的攻关历程时，浙江省现代纺织技术创新中心（以下简称“纺织技术创新中心”）副主任、浙江理工大学纺织科学与工程学院教授戚栋明告诉科技日报记者，运行两年多来，纺织技术创
石油化工EPC项目现场安全管理工作的建议
来源:石油化工安全环保技术 发布日期:2024-12-20
石油化工EPC（设计、采购、施工）项目现场安全管理事关人员生命财产安全。分析了项目的特点和现场安全管理的重要性、现状及存在的问题，针对存在的问题，提出了建议，包括：完善安全管理制度，创新安全培训方式，加大安全投入力度，利用信息化技术加强安全监管，强化多参与方协调管理等措施。结合实际，不断提高石油化工EPC项目现场的安全管理水平，最大程度消除项目现场风险和隐患。
服务“平陆运河”的中职港口机械运行与维修专业智能人才培养研究与实践
来源:模具制造 发布日期:2025-01-08
致力于研究并实践服务平陆运河的中职港口机械运行与维修专业的智能化人才培养模式。通过对当前中职港口机械运行与维修专业的教学现状进行深度剖析，并结合平陆运河对专业人才的具体需求特点，创新设计了一种基于智能技术的港口机械运行与维修专业人才培养新范式。该模式旨在通过智能化教学体系的建立与实践应用，显著提升人才培养的成效，以更好地满足平陆运河迅猛发展的实际需求。
以学科竞赛为载体的电子信息类专业实践创新型人才培养体系构建与实施
来源:高教学刊 发布日期:2024-10-21
培养大学生的实践创新能力，是新工科建设背景下教学改革的重中之重，对我国实现经济提质增效升级，实现创新驱动发展的战略具有决定性作用。该文以浙江师范大学电子信息类专业为例，以本专业对口的学科竞赛为载体，结合工程教育的OBE理念，构建实践创新型人才培养方案和课程体系，梳理核心知识和教学目标形成教学大纲，把核心课程建设成为网络在线课程，建设资源库，完善指导老师，从而形成系统的实践创新型人才培养体系，提升本
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