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“价值引领，固基强能”的化工原理教改与实践
来源:大学化学 发布日期:2024-12-16
为培养适应时代和满足国家能源行业需求的高素质人才，我们秉承“价值引领，固基强能”育人理念，实施教改和人才培养模式探索。通过课程思政强化学生的爱国敬业、行业责任感、节能减排意识和团队合作精神，建设了具有能源特色和智能化教学资源、根据学生认知重新组织教学内容，并采用了线上线下深度融合的教学模式以及“多元化、多主体、全过程”的评价体系来夯实学生的学科基础。同时，以“工程案例牵引+小组讨论”、仿真与学科竞
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产教融合下材料类专业研究生培养模式探索——以材料与化工专业为例
来源:化纤与纺织技术 发布日期:2024-12-15
产教融合是将产业和教学紧密结合起来，是提升人才培养质量、推动产业升级转型、促进就业创业、推动区域经济发展的有效途径。文章以材料与化工专业为例，分析传统研究生教育教学体系实践过程中存在的问题，从培养目标设定、课程体系构建、实习队伍建设、科研创新与实践和考核评价体系五个方面提出了具体的改革建议，为培养具有学科交叉能力、实践能力、创新能力的研究生，加快学校企业双发展作出贡献。
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新型绿色节能建筑工程技术的应用
来源:产业与科技论坛 发布日期:2024-12-15
在当今全球气候变化与环境问题日益严峻的背景下，极端气候事件频发，生态环境遭受破坏，人类社会的可持续发展面临前所未有的挑战。
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张凯华代表：全链条数字追根溯源 确保外卖食品安全
来源:陕西日报 发布日期:2025-01-18
随着互联网经济的发展，网上订餐已成为常见的就餐方式之一。随之而来的一些食品安全问题，在损害消费者健康的同时，也影响整个行业的健康发展。省人大代表、陕西丰源集团股份有限公司董事长张凯华十分关注外卖食品安全问题，在今年省两会上提出了对外卖食品进行全链条数字追
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进博会演绎美妆行业“新风尚”
来源:中国医药报 发布日期:2024-11-28
在爱茉莉太平洋展台前试用“中国首展”新产品、资生堂门口打卡“美时美刻体验舱”、拜尔斯道夫产品墙前了解新款环保化妆品……在第七届中国国际进口博览会（以下简称进博会）6.1H消费品展区，多个“全球首发”“亚洲首展”“中国首秀”美妆新品引人驻足 进博会不仅是国际知
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SO-VMD和IHFDE在旋转机械耦合故障辨识中的应用
来源:机电工程 发布日期:2024-11-25
采用传统旋转机械故障诊断模型诊断单点故障而忽略多点故障缺陷，无法准确判断旋转机械的故障来源，提出了一种基于蛇优化器的优化变分模态分解(SO-VMD)、改进层次波动散布熵(IHFDE)和支持向量机(SVM)的旋转机械耦合故障诊断方法。首先，以模态分量的最大互信息系数为适应度函数，采用蛇优化器对变分模态分解的参数进行了优化，并对旋转机械振动信号进行了分解以得到模态分量；然后，对各模态分量的IHFDE特
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改进TD3算法的机械臂三维路径规划方法
来源:电光与控制 发布日期:2024-12-25
在军事航空领域中，复杂任务对机械臂路径规划提出了挑战。针对双延迟深度确定性策略梯度(TD3)算法学习效率低、样本利用率低的问题，提出了一种改进的TD3算法(Recurrent-TD3算法)。首先，将LSTM结合到策略网络与价值网络中，捕获航空控制任务中的时间序列信息，增强对时间序列变化的响应能力，使其能够在决策时考虑历史动作和状态，提高网络的表达能力；然后，将事后经验回放(HER)技术集成到TD3
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深耕电子信息与生命健康交叉领域，助力嘉大冲A拼“博”创一流
来源:嘉兴日报 发布日期:2025-01-04
在嘉兴大学信息网络与智能研究院，三块省级科研平台的牌匾十分引人注目。“全省多模态感知与智能系统重点实验室”“浙江省医学电子与数字健康重点实验室”及“生命健康智能感知浙江省工程研究中心”，每一块都能说明这里不简单。 中国工程院院士、嘉兴大学校长陆军是研究院
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政策组合下新能源汽车闭环供应链协调研究
来源:佳木斯大学学报(自然科学版) 发布日期:2024-10-15
探讨在政策组合下，由制造商和销售商以及消费者构成的三级新能源汽车闭环供应链的协调问题。运用Stackelberg博弈模型，构建3个不同情形的供应链模型，分析政策组合对闭环供应链最优决策的影响。结果表明，政策组合能够明显提高闭环供应链的回收价格和总回收量，但会减少正向供应链各主体利润。设计利润共享-费用共担契约以提高正向、逆向供应链各主体利润及闭环供应链总利润，通过算例分析验证该契约有效实现了供应链
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基于目标导向的“食品工厂设计”课程教学改革探索——以河北农业大学为例
来源:喀什大学学报 发布日期:2024-12-20
“食品工厂设计”是食品科学与工程专业的核心课程.线下满堂灌教学方式和线上讲授为主的无监督模式，使得学生的课程参与度低且注意力差.课题组在课程导入、过程参与和课程小结三个重要环节中注重学生课堂主人翁的意识培养、作用发挥和价值体现，从而实现“食品工厂设计”的高效课堂.此外，还丰富了课程考核的内容和方式，注重理论与实践的有机结合，注重学生个人与团队的建设，使得学生从被迫接受知识向主动地学习和思考转变.这
027-87841330