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纺织工程专业本科机织学课程“WEAVE”教学模式创新与实践
来源:辽宁丝绸 发布日期:2024-10-15
为了落实立德树人根本任务，以为国家和社会培养支撑纺织产业转型升级的复合人才为根本目标，结合课程特点、学情分析和教师角色，对纺织工程专业本科机织学课程进行了教学创新探索与实践。坚持以学生学习为中心，建设“WEAVE”教学模式。在“WEAVE”教学模式中，在教学内容、教学方法、教学评价体系方面，注重强调学生在学习中的主体地位，明确教师在学习过程中的辅助作用，引导学生高度参与课堂教学，加深学生对学习目标
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知识翻译学视角下食品科学术语汉译策略研究
来源:齐齐哈尔高等师范专科学校学报 发布日期:2024-11-25
本文从知识翻译学出发，以Rick Parker所著的《食品科学与食品系统导论》中出现的典型术语为例，探讨食品科学术语汉译的策略。首先，介绍了知识翻译学，阐述了其在跨文化交流中的重要性。其次，总结了食品科学术语汉译现存的问题和挑战。最后，基于知识翻译学的视角，提出了针对食品科学术语汉译的策略。这一研究对于提高食品科学术语汉译质量，促进食品科学交流具有重要意义。
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电动汽车电池回收与再利用技术研究
来源:中国轮胎资源综合利用 发布日期:2024-12-15
本文讨论了电动汽车储存能量的系统循环利用具体做法，分析了面临的问题，通过对国内外情况和先进技术的深度研究，提出了一系列改进措施，旨在推动资源循环利用，对政策制定人员和行业从业者提供参考。
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河北坚定不移把工业立起来 加快打造制造强省
来源:中国电子报 发布日期:2024-12-25
2024年是实现“十四五”规划目标任务的关键一年。全省工业和信息化系统坚决贯彻习近平总书记对河北工作的重要指示批示精神，认真落实省委、省政府部署要求，创新工作方法、转变工作作风、增强工作实效，全力抓投资、上项目、强产业、促发展，加快推进新型工业化，坚定不移把
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石油贸易与仓储业务的协同创效研究
来源:国际石油经济 发布日期:2024-12-25
石油仓储设施是石油化工行业重要的生产经营基础设施。从世界五大石油贸易公司嘉能可、维多、贡渥、托克、摩科瑞的投资经营情况看，石油贸易业务和仓储业务密不可分。在石油市场的周期性变化过程中，石油贸易业务与仓储业务能够良性互动、协同创效。在石油供大于求的正向市场结构中，仓储设施是重要的囤油并获取无风险收益的资源。在石油供小于求的反向市场中，特定贸易业务的开展，可作为撬动炼厂生产经营仓储需求的方式，为仓储业
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吉林典型钢铁企业技改项目减污降碳协同效应研究
来源:东北师大学报(自然科学版) 发布日期:2024-12-20
在充分调研吉林省钢铁企业减污降碳技改项目的实施情况以及其减排效果的基础上，运用协同控制效应坐标系和协同效应评估指数两种评价方法对钢铁企业已经实施以及拟实施技术的减污降碳协同增效的效果进行了评价.结果表明：所评估的11项技改项目对污染物与CO2减排大多具有较好的协同效应，其中，35 MW发电项目以及50 MW的双超发电项目这两个项目的协同减排效果较为显著；另一方面，负压脱苯改造
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节能减排背景下石油化工污水处理策略研究
来源:清洗世界 发布日期:2024-11-30
在全球气候变化和资源日益紧张的时代背景下，节能减排已成为各行各业不可回避的发展导向。在此背景下，对于能源消耗大、污染物排放多的石油化工行业来说，优化污水处理策略、提升污水处理效能显得尤为重要。本文分析了石油化工污水处理问题，并基于节能减排视角下提出优化策略，以期实现石油化工污水的高效处理和水资源的循环利用，推动石油化工行业的绿色、低碳和可持续发展。。
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化工行业安全评价方法研究综述
来源:中国石油和化工标准与质量 发布日期:2024-11-30
化工行业在我国经济中占据着重要地位，在推动社会发展中发挥着重要的作用。但化工行业的特点也让其具有突出的安全风险性，其安全问题一直是化工行业发展中必须要重点关注的部分。安全评价作为揭露安全风险、提升安全管理水平的重要工具，在化工行业安全管理过程中发挥着重要作用。本文对化工行业安全评价方法进行了梳理和总结，探讨化工行业安全评价方法的发展成果和未来发展方向。
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机械剪切对无取向硅钢磁性能的影响
来源:电工钢 发布日期:2024-12-28
结合工业化生产的无取向硅钢，开展了剪切间隙、试样尺寸、测试方向和材料的屈强比对磁性能的影响研究。结果表明，随着机械剪切间隙的增加，成品试样厚度方向上剪切面所占的比例逐渐变少，试样的铁损、磁感出现了不同程度的劣化。其中，铁损的劣化率远大于磁感的劣化率。平行轧向的试样铁损劣化率远大于垂直轧向的试样。此外，随着剪切次数的增加和剪切试样尺寸的减小，试样的铁损、磁感也会出现相应的劣化，并且还会受到材料的屈强
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“输出式学习”在“食品工艺学”课程教学设计中的应用探索
来源:农产品加工 发布日期:2024-12-30
在新工科背景下，提高应用型专业人才培养目标的要求，是工科院校积极开展课程教学改革研究的总体思路和方向。从“输出式学习”科学理念出发，将其应用于“食品工艺学”课程的教学设计过程中，将输出式学习活动贯穿于课前预习、课堂教学、课后作业、实践活动及教学评价中，以终为始、以输出倒逼输入，以期提高学生对相关知识的学习效果和深层次掌握，培养学生的综合分析问题能力、实践创新能力，以适应新时代高校对人才培养提出的新
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