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学前教育中加强食品安全管理的策略探讨
来源:中国食品报 发布日期:2024-12-06
学前教育中加强食品安全管理的时代价值 学前教育法将于2025年6月1日开始实行，它的出台填补了学前教育法律的空白，实现了学前教育法律从“0”到“1”的突破，系统构建了中国特色学前教育法律制度体系，为办好学前教育提供了法治保障。学前教育法强调，学前教育应将“保护学
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智能网联汽车故障诊断技术的发展及应对策略
来源:南方农机 发布日期:2024-12-09
随着智能网联汽车技术的迅猛发展，故障诊断技术的研究变得尤为重要。文章系统地分析了智能网联汽车故障诊断技术的发展现状，探讨了高级驾驶辅助系统(ADAS)、生态驾驶环境模拟及电控系统检测等关键技术。研究发现，基于大数据和机器学习的智能故障诊断方法在提高故障检测的准确性和及时性方面具有显著优势，然而，故障诊断技术面临着数据量和系统复杂性、系统集成和互操作性等挑战。基于此，文章提出了技术创新和标准化策略，
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电动汽车与行人碰撞事故时空特征与严重程度建模
来源:交通运输工程学报 发布日期:2025-01-13
为了探索电动汽车与行人碰撞事故的时空分布模式，在传统核密度估计法中引入聚类强度和事故严重度指标，建立了交通事故黑点时空核密度估计方法；考虑到事故变量中可能存在的随机变量和异质性，基于均值异质性的随机参数Logit模型，建立了电动汽车与行人碰撞事故严重程度模型，识别影响电动汽车与行人碰撞事故严重程度的关键因素，并通过计算显著变量的边际效用定量确定影响因素对行人碰撞事故严重程度的影响。研究结果表明：电
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东方有约!第七届进博会今天开幕
来源:羊城晚报 发布日期:2024-11-05
5日，第七届中国国际进口博览会（以下简称“进博会”）在上海拉开帷幕，邀请全球宾朋共赴共赢之约、发展之约、未来之约。 共赢：共享中国大市场 大平台集聚大人气，带来大机遇，这是一场共赢之约。 本届进博会举办时间为11月5日至10日，整体展览展示面积超过42万平方米，
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汽车工厂制冷站能效智控平台系统设计与应用
来源:汽车制造业 发布日期:2024-11-15
通过人工智能（AI）建模和参数寻优等技术，对制冷站进行孪生建模，设计和构建了一个全新的汽车工厂制冷站能效智控平台系统，根据末端冷量需求实现设备投用精准预测，优化站内PLC控制系统，实现一键顺序自动控制，通过参数寻优算法，将最佳控制参数下发至控制器，协同整个制冷系统最优节能运行，最终达到降本增效、提升系统和人工运维效率的目标，节能效果显著。
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基于KANO模型的电动汽车维修技术需求实证分析
来源:交通节能与环保 发布日期:2024-12-15
为促进新能源汽车维修技术发展，本文结合国内汽车维修发展现状趋势，分析了电动汽车维修技术需求，通过构建电动汽车维修技术需求KANO分析模型，实证分析了10项电动汽车维修技术成熟度/推广应用状态与维修企业认可度/满意度之间的关系，并按照必备属性、期望属性、魅力属性和无差别属性进行了优先级划分，最终得出气密性检测技术和传感器维修技术两项电动汽车维修技术具有的需求优先级相对较高，分类型提出推动电动汽车维修
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汽车发动机尾气净化装置的改进策略
来源:专用汽车 发布日期:2025-01-15
随着我国汽车产业的快速发展，汽车尾气排放对环境的影响日益严重。汽车发动机尾气净化装置作为降低有害排放、保护环境的重要手段，其性能和效率的提升已成为行业关注的焦点。为了满足日益严格的环保法规要求，从多个角度出发，探讨了汽车发动机尾气净化装置的改进策略，为实现绿色出行、促进汽车产业可持续发展提供理论支持和技术参考。通过对现有技术的深入分析，提出了切实可行的改进措施，以期为汽车尾气净化领域的技术创新和产
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“双一流”建设背景下交叉学科教学改革研究——以石油微生物课程为例
来源:高教学刊 发布日期:2025-01-10
“双一流”战略的总体目标是推动一批高水平大学和学科进入世界一流行列或前列。石油微生物是一门重要的交叉学科课程，该课程教学要求既要满足学生的实际需求，也要适应社会经济的发展，因此需要进行教学方法的改进与创新。该文探讨石油微生物教改的意义、现状和挑战，并提出改革的方法和策略，以培养适应石油行业发展需求的高素质人才。石油微生物课程教学方式不仅满足学生的应用性需求，而且提高学生的实验操作和研究能力，同时也
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基于“岗课赛证”融通的机械制造及自动化专业人才培养路径研究
来源:模具制造 发布日期:2025-01-08
基于“岗课赛证”融通理念，为机械制造及自动化专业优化构建人才培养路径，旨在提升学生的职业技能与岗位适应力。通过整合岗位需求、课程模块、职业证书和技能竞赛等要素，打造符合行业需求的课程体系。该研究通过分析岗位技能要求，定制课程内容，融入1+X证书标准，并引入校企协同育人机制，实现岗课赛证的有机衔接。通过此路径，提升学生的综合能力，满足企业对专业技能人才的需求，为高职教育的人才培养模式创新提供了有效参
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新工科建设背景下纺织类专业本科生专业认同感现状调查及提升对策研究
来源:纺织服装教育 发布日期:2024-10-15
通过S大学纺织类专业本科生的专业认同感问卷调查结果可知，纺织类专业本科生整体上对专业具有一定的认同感，学生对师资队伍的评价最高，其次为实践环节，对于课程资源和教学资源服务的评价偏低。为了提升专业认同感，提出了重塑课程体系和提高专业教育质量、加强实践教学和产教科教融合、创造良好学习和发展环境、建立有效的学生支持体系等对策，从而有助于纺织类专业本科生专业认同感的提升。
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