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高职院校《新能源汽车概论》课程思政实践教学体系建设
来源:汽车实用技术 发布日期:2022-07-15
为了响应国家要求，将课程思政应该融入课程的教学过程中，引导学生弘扬工匠精神，关心行业发展，攻坚克难，成为复合型、品学兼优的人才。针对高职院校《新能源汽车概论》课程思政内涵进行重点阐述，从教学理念、教学思路、思政教学融入点及教育方法、评价等方面，强化专业课教师的课程思政理念，开展课程思政教学体系建设研究。明确建立课程思政开展机制，加大对专业教师的课程思政培训，打造“课堂教学”第一课堂，推进效果评价与
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新能源汽车维修安全防护及性能测试
来源:专用汽车 发布日期:2022-07-15
改革开放至今，由于我国经济水平的发展速度越来越快，汽车已成为普通民众生活以及出游的主要代步工具，然而由于石油资源相对有限，汽车能源产业转型已成大势所趋。与传统燃油性汽车相比，新能源汽车自身的完善功能更加强大，在降低对环境污染的基础上，能够有效实现汽车行业的节能目标。据此，结合目前新能源汽车的概况，以及维修安全防护内容与方法，对新能源汽车的性能测试进行了探讨。
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2022年新能源汽车下乡活动于昆山启动
来源:汽车纵横 发布日期:2022-07-15
新能源汽车下乡活动开展以来，相关下乡车型销量增速明显高于行业市场常规情况，为扩大新能源汽车市场做出积极贡献，今年活动将在前期的经验基础上继续向纵深拓宽。绿色低碳,智能安全。新能源汽车正成为满足美好绿色出行、助力乡村全面振兴的重要力量。6月17日,作为拉动汽车消费一揽子举措的活动形式之一,2022年新能源汽车下乡活动首站在江苏昆山举行。
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基于中职新能源汽车技能大赛与教学融通的研究
来源:汽车维护与修理 发布日期:2022-07-15
1技能大赛与教学融通的现实意义（1）激励学生并提升学生的学习兴趣。职业学校学生的特点是学习基础相对较弱，对学习的兴趣不高，纯粹的知识讲解很难激起学生的学习欲望。通过技能大赛与教学相融通，可给学生带来全新的学习模式，从而掌握相关专业知识，并且因为有了学习的成就感，更能激发出学生的学习潜能，提升学习兴趣。
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基于1+X证书制度标准的汽车专业教材开发
来源:汽车维护与修理 发布日期:2022-07-15
十四五期间，新能源汽车是拉动经济增长，促进产业转型的重要阵地。而在职业教育教材编写方面，新能源汽车技术为新型专业，院校间的差距较大，专业教材普及率低，教材内容偏理论。通过对各主流出版社发行的有关新能源汽车教材的调查，发现缺少适合职业院校学生的应用型教材。具体到教材内容，新能源汽车特别是纯电动汽车与燃油车相比，在车辆总体架构、底盘、动力系统、
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碳中和目标下粤港澳大湾区新能源汽车产业发展研究
来源:区域经济评论 发布日期:2022-07-15
新能源汽车作为节能环保的先锋，在减少二氧化碳排放方面同样发挥着重要作用。得益于碳中和目标的实施，新能源汽车产业近年来快速发展。粤港澳大湾区依托于广东珠三角地区，加入香港和澳门，是中国经济实力最强的区域之一，全区新能源汽车产业发达，在技术、市场、推广等方面居于国内领先地位，呈现出自身独有的发展特点，同时，在发展的过程中暴露出一系列问题。为应对碳中和目标，粤港澳大湾区新能源汽车产业各参与方需共同面对存
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杜邦胶粘剂助力新能源汽车迎接轻量化挑战
来源:汽车与配件 发布日期:2022-07-15
在“双碳”政策的推动下，汽车行业正朝着低碳环保的方向不断努力，汽车轻量化成为实现该目标的主要途径之一。轻量化就是在保证汽车结构强度和安全性的同时，尽一切可能进行减重，提升动力，减少能耗，降低排放。尤其新能源汽车，为提高续驶里程，对轻量化要求极为严苛。
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新能源汽车市场的消费升级意愿及偏好分析
来源:中国商论 发布日期:2022-07-15
本文通过设计调查问卷对新能源汽车消费升级意愿及消费偏好进行调查，结果发现，有消费升级意愿的超过半数，但不同性别、年龄、学历、收入的消费者消费升级意愿差异显著，升级意愿较强的人群主要集中在高学历、中等收入的中青年男性消费者；消费者对新能源汽车的价格偏好位于中低价格区间；性能方面，消费者更加偏爱比较实用的功能；对于商家的售后服务方面，希望能够更加便捷、高效。基于以上调查分析结论，本文从完善营销策略、优
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电子诊断技术在新能源汽车维修中的运用
来源:汽车实用技术 发布日期:2022-07-15
随着汽车科技的发展，新能源汽车占汽车总产销比例日益增高。因此，对新能源汽车的维修将会越来越普及。对汽车行业现状做了分析，对目前新能源汽车采用的电子信号进行分析，针对电子诊断技术的维修特点，探讨该技术在新能源汽车维修中的具体应用，其在线诊断、远程诊断功能在汽车维修工作中将发挥重要作用。
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双优背景下中职汽车运用与维修专业建设研究
来源:汽车维护与修理 发布日期:2022-07-15
教育部在2月23日举行的2022“教育新春”系列第三场新闻发布会上提出：2022年，是职业教育提质培优、改革攻坚的关键年，聚焦“提高质量、提升形象”这两大任务，落实好“三个文件”，突破“五大重点”。要培育示范，会同相关部门实施“优质中职学校和专业建设计划”，集中力量建成一批具有示范引领作用的优质中等职业学校和品牌专业，示范带动中职教育质量总体提升。《湖北省优质中等职业学校和优质专业建设计划实施方案
027-87841330