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基于MEMS微镜幅频特性的机械动力学教学实验设计
来源:实验技术与管理 发布日期:2024-10-17
该文依托华为资助项目搭建了MEMS微镜的幅频特性实验，并将其应用于机械动力学教学实践。首先，通过MEMS微镜的工作原理阐明了相关的机械动力学理论知识。其次，对MEMS微镜幅频特性实验进行了详细论述，包括实验平台构成、微镜角度的光电检测方法、实验数据处理及工程应用。最后，阐述了实验在机械动力学教学中作用，包括激发学习热情、课程思政、提升工程实践和融合创新能力等。
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一种机械臂驱动电推力器的角动量卸载方法
来源:宇航学报 发布日期:2024-10-30
为利用电推力器实现地球静止轨道卫星的飞轮角动量卸载和位置保持，提出了一种利用机械臂动态调整电推力器位置以及推力方向的方案，并给出了机械臂指令关节角的求解方法。首先设计了基于三自由度机械臂和单电推进器的构型方案，之后利用机械臂运动学关系建立了电推力器的推力模型以及相对系统质心的力矩模型。以飞轮角动量卸载效率为最优指标，以机械臂各关节转角范围和电推力器推力方向角的限制为约束条件，建立了系统的优化问题模
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植绿护绿 播种未来
来源:中国政府采购报 发布日期:2024-12-31
政府绿色采购是政府采购实现国家宏观调控职能、助力“双碳”目标实现的重要手段。2024年，中央和地方的财政部门灵活运用政府采购政策“工具箱”，以各种方式植绿护绿，储绿增绿，为推动经济社会绿色低碳高质量发展贡献政采力量。 制度建设持续完善 2024年，探索政府绿色采
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数字化转型对新能源汽车专业工学一体化教师培养成效的影响研究
来源:汽车维修与保养 发布日期:2024-12-01
随着数字化转型的不断深入，新能源汽车行业的快速发展对专业教师的培养提出了更高的要求。本文旨在探讨数字化转型如何影响新能源汽车专业工学一体化教师的培养成效，并提出相应的解决策略，以期提升教师培养的质量和效率。
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自动化技术在汽车机械控制系统中的应用
来源:中国设备工程 发布日期:2024-11-10
汽车机械控制系统是用于监测和调整汽车运行状态的重要系统，对保证汽车运行的性能及安全性而言，有着非常重要的作用。自动化技术在汽车机械控制系统中的应用，能够实现对汽车运行数据的监测，做出自动化的系统任务调节，提升汽车驾驶的安全性和舒适性。本文旨在探讨自动化技术在汽车机械控制系统中的应用，首先就汽车机械控制系统进行了概述，介绍自动化技术带来的优势，强调自动化技术的重要作用，基于此，就自动化技术在汽车机械
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材料化工类专业安全教育模式探索与研究
来源:化工时刊 发布日期:2024-12-25
传统的安全教育模式在内容和形式上比较单一,利用虚拟仿真技术构建一种模拟实验环境,可以将抽象的概念形象化、具体化,为学生提供互动、沉浸式的学习体验。作者总结了传统实践教学存在的问题,结合虚拟仿真实践教学的优势和安全教育客观要求,建立实验室到工艺安全递进式教学新模式。
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电化学技术在化工废水处理中的研究进展
来源:净水技术 发布日期:2024-11-25
随着经济的不断发展和工业化进程的加快,综合化工废水的排放量越来越高,因其复杂的成分和高毒性而对环境构成重大挑战。在各种废水处理方法中,电化学技术是处理化工废水的一项前景广阔但又极具挑战性的废水处理技术。根据反应机理,电化学工艺分为电化学氧化和还原工艺。电化学氧化反应主要用于生成活性氧(例如·OH或O2·-)等活性物质来氧化降解污染物;电化学还原反应主要用
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创新人才培养驱动的《食品化学》思政元素挖掘与融入途径探索
来源:现代食品 发布日期:2024-10-28
《食品化学》课程是食品质量与安全专业的重点基础课程，也是支撑创新拔尖人才培养目标的重要环节。在强调“重基础、强实践、引创新”教学要求的条件下，更要落实人才培养与国家食品行业发展战略需求相契合。教学团队遵循OBE教育理念，以能力培养为基准，坚守“立德树人”宗旨，探索出提升“两性一度”有机融入课程思政的教学模式。思政教育的深化和落实旨在培育具备社会责任、行业责任、专业能力和个人品德的专业拔尖人才，以支
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中国氢冶金工艺现状、挑战及发展对策
来源:前瞻科技 发布日期:2024-12-20
氢能对中国能源结构和消费体系产生革命性影响，基于氢基竖炉的氢冶金短流程是优化钢铁工艺流程、能源结构和产品结构的有效途径，是中国钢铁产业实现碳中和的兜底技术和颠覆性前沿技术。文章在概述国内外氢冶金工艺研发现状的基础上，明确氢冶金技术的前景，剖析中国发展氢基竖炉工艺所面临的制约性问题，并提出应对挑战的建议。
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新工科背景下复合型人才培养模式探究——以机械工程专业本科生培养方案为例
来源:大学教育 发布日期:2024-12-01
随着经济的快速发展，传统的机械工程行业发生了重大变革。在新工科建设的大背景下，高校要培养出更适合企业发展需求的高层次复合型人才，从而提升高校毕业生的核心竞争力和综合素质。文章以机械工程专业本科生培养方案为例，在分析现有培养模式的基础上，提出了“基础理论+专业实践+前沿科技”多学科交叉课程体系及“高校+企业”产教融合实践教学体系，并配以“学业+学术”双导师制，以切实培养学生的创新思维，有效提高学生对
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