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隔爆原理在海洋石油平台电气设备防爆技术中的应用研究
来源:石化技术 发布日期:2024-11-28
从海上油气平台电气设备防爆安全性着手，介绍隔爆原理，总结平台电气设备危险因素，并阐述隔爆原理在海洋油气平台防爆中的具体应用，同时，明确隔爆原理在电气设备中应用的注意事项，以提高电气设备的防爆性能，满足海上石油平台安全生产需求。
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纺织基可穿戴柔性应变传感器的研究进展
来源:纺织学报 发布日期:2024-12-15
为推进智能可穿戴纺织品的研发和应用，基于纺织基应变传感器的研究现状，从纤维、纱线、织物3个结构尺度介绍了柔性应变传感器的设计思路和制备方法。概述了纺丝法、表面涂层和炭化改性制备纤维基应变传感器的关键问题及优缺点，总结了螺旋纱、皮芯结构复合纱等特殊纱线结构在应变传感器中的应用，对比了不同织物结构作为应变传感器基材的传感机制和性能特征。最后讨论了纺织基柔性应变传感器发展过程存在的问题和挑战：通过纺织结
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浅谈汽车故障诊断与排除教学评价方式与实践
来源:汽车维护与修理 发布日期:2024-10-15
职业教育肩负着培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业的重要职责，要推动职业教育高质量发展，在创新教学模式和方法的基础上，如何对教学过程、教学效果进行评价，对检验人才培养质量至关重要。文章首先介绍了创新教学评价方式的目的，然后对教学评价方式进行探讨，最后以新能源汽车故障诊断与排除课程教学评价为例，系统介绍了该课程的教学评价方式，为相关课程的教学评价提供参考。
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全力实现“富硒你我 健康世界”伟大目标
来源:中国食品安全报 发布日期:2024-12-31
孔春霞介绍，硒是清除人体有害自由基的“核武器”。乾翔农业科技有限公司成立于2012年，位于战国七雄之一的赵国首都——河北省邯郸。邯郸还是中国历史上唯一一个3000年没有改过名字的历史文化名城。这里物华天宝、人杰地灵。浓厚的历史文化底蕴，孕育出了实干担当的乾翔农业
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重庆钢铁经营财务状况分析及启示
来源:冶金经济与管理 发布日期:2024-12-12
针对重庆钢铁近十年的经营状况，从营运能力、盈利能力、偿债能力和现金流量4个方面进行纵向和横向分析，其中纵向分析是每年不同的指标数值之间的对比，横向分析是将重庆钢铁与可比性较强的同为西部区域的八一钢铁、酒钢宏兴和西宁特钢进行对比。通过分析发现，重庆钢铁经营状况各项指标在经历2017年司法重整后呈上升趋势，但在2022—2023年又持续亏损；找出其经营状况变化的主要原因，总结相关结论与启示，提出钢铁企
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更稳定 更精益 为转型注入强劲动能
来源:中国冶金报 发布日期:2024-12-04
截至11月30日,河南钢铁集团安阳基地动力作业部已为单高炉稳定生产保驾护航1400余小时。 今年初以来,该作业部为保障高炉长周期稳定运行,坚持介质先行,公辅系统先于生产系统,全面做好各类生产模式下的动能保障,努力为特钢转型发展交出满分答卷。 稳运保供迈上新台阶 动力作
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智能焊接技术在大型港口机械制造中的应用研究
来源:中国机械 发布日期:2024-11-05
在全球贸易日益繁荣的背景下，大型港口机械制造行业面临着更高的质量和效率要求。传统焊接技术在应对复杂的大型港口机械结构和严苛的制造标准时逐渐显露出局限性。本文聚焦于智能焊接技术在大型港口机械制造中的应用，在探究智能焊接技术体系及其功能层次的前提下，以岸桥制造为例，探究了从三维建模与分析、焊接工艺规划等焊接前准备工作，到智能焊接系统的搭建以及自适应焊接轨迹的规划与修正等智能焊接作业的全过程，期望为相关
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高职汽车智能技术专业核心课程改革路径探究——以南通职业大学为例
来源:襄阳职业技术学院学报 发布日期:2024-10-17
专业核心课程是人才技术技能培养的核心载体。当前，汽车产业快速转型，呈现“电动化、智能化、网联化、共享化”趋势，亟须技术技能型人才支撑产业发展。文章阐述了汽车智能技术专业核心课程改革路径研究与实践，通过重构专业课程体系、重整课程内容资源、搭建“双师”教学团队、创新课程教学模式四方面举措，形成以“思政引领、实践导向、能力进阶、内外共育”为特色的核心课程群，培养适应于产业发展的创新型技术技能型人才。
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新能源汽车充电设备及充电方法设计研究
来源:汽车工业研究 发布日期:2024-12-05
在生态环境日益受到重视的情况下，新能源汽车因绿色环保、低碳出行的特点而备受青睐。本研究提出一种创新的自动充电解决方案，由车体、导电车轮和充电设备三部分构成，通过导电车轮与充电设备的配合，建立车辆与充电装置之间的电路，实现无需人工介入的自动充电。同时，还发明了一种新能源汽车充电方法，包括停车、降低胎压、探针接触、充电、恢复胎压及监测等步骤，实现了无人化充电操作。该方案简化了充电流程，提升了用户体验，
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纺织专业的高职课程思政教学团队建设路径研究
来源:西部皮革 发布日期:2024-12-15
文章针对当前南疆纺织高职院校课程思政教学团队建设不完善，以及因缺乏系统化建设路径而导致的课程思政教育能力不足、课程思政灌输式教法难以引起学生共鸣、课程思政缺乏合理评价等问题，探讨了纺织专业的高职课程思政教学团队建设路径，提出了以下建设路径：构建课程思政校企合作平台，推动教师团队建设；构建信息化交流平台，加强教师自身协同合作；强化教师培训，提高课程思政教学能力；健全考核机制，强化双元多维的教学团队评
027-87841330