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智能制造时代机械设计制造及其自动化技术研究
来源:内燃机与配件 发布日期:2019-11-30
在科学技术的不断推动下人类逐步进入"智能制造"时代。社会中的各个行业都与"智能制造"的发展息息相关。作为信息化时代衍生物的智能制造行业在当代社会受到越来越多人的重视,被认为是拉动经济增长推动社会发展的关键性因素之一。为满足社会不断增长的生产需求,我们需要将传统制造与现代科技相结合,发挥人类聪明才智,对传统行业进行多样化技术创新,保证机械行业发展的可靠稳定与社会经济的繁荣进步。
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浅谈互联网思维与汽车行业的碰撞
来源:内燃机与配件 发布日期:2019-11-30
汽车工业是国家的支柱产业,2018年我国国内生产总值为90.03万亿,汽车制造业营业收入8.3万亿元,约占9.26%。互联网行业的兴起与扩张,让我们处于互联网是生活必需品的时代,各行各业均受到不同程度的冲击和影响。因此我们探索汽车行业未来发展趋势时决不能忽略互联网的影响。
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新时代下大学专业选修课教学实践与创新——以“食品分离重组技术”课程为例
来源:农产品加工 发布日期:2019-11-30
面对新时代高校创新应用型人才培养的历史使命和专业选修课学生态度不积极的教学现状,结合对"食品分离重组技术"课程的学习与教学实践,从提高课程趣味性、发散学习思维、积极推行多样性的教学方式和优化教学考核内容等4个方面对该课程进行思考和再创新,助推原理知晓、变通灵活的应用型创新人才培养。
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汽车运用与维修技术专业教学体系创新研究的实践探索——以新疆交通职业技术学院为例
来源:科技风 发布日期:2019-11-30
本论文以新疆交通职业技术学院为例,阐述了汽车运用与维修技术专业教学体系创新工作,主要从创新人才培养模式、重构课程体系、国际化办学、社会服务能力建设等5个方面进行研究和实践探索,以及专业建设取得的成效。较全面地反映了专业建设创新研究过程及成果。对于其他同类院校有一定的借鉴价值。
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高职《机械制造基础》基于SPOC翻转课堂的SWOT分析
来源:轻纺工业与技术 发布日期:2019-11-25
《机械制造基础》应用基于SPOC的翻转课堂教学模式,可实现在线研讨、实践并充分完成知识的内化过程。通过基于SPOC的翻转课堂教学模式进行SWOT分析,给《机械制造基础》的教学提出了一些建议。
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中职学生机械设计创新教育策略探析
来源:南方农机 发布日期:2019-11-15
本文对机械设计的本质进行了阐述,对引导学生在中职机械产品创新设计时进行了较全面分析,提出在关注设计本质的同时,要考虑设计选择,多寻求文献,数据库支撑,学会利用数据分析处理设计问题的策略,以供参考。
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依托产学研优势 培养创新型食品类专业人才的研究与实践
来源:农产品加工 发布日期:2019-11-15
依托产学研优势,研究创新型食品专业人才的培养模式并进行实践。此模式有别于传统的人才培养模式,采用理论结合实际的教学方法;结合产学研的优势,聘请工厂专家为指导教师,给学生提供丰富的实践教学指导;利用各类产学研基地,让学生多接触生产实践,提升了学生的创新能力和解决实际生产问题的能力。高校教师在企业一线生产和实践,同时也提高了教师的专业水平。以产学研为基础,进行创新型人才培养模式的改革,不仅有利于学生创
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浙江纺织业出口贸易现状及提升对策
来源:中国商论 发布日期:2019-11-15
中国纺织业因成本优势,成为世界最大的纺织出口国,其中浙江是出口大省。但随着劳动力、资源等生产成本上升和周边小国纺织业兴起,中国纺织业优势正在弱化。纺织工业势必要进行行业改革,从低端走向中高端,提升创新能力,从而进一步提升自身竞争力。本文拟利用SWOT研究方法,综合分析现存产业问题,并提出具体产业提升策略。
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汽车检测与维修技术专业实训教学基地建设模式创新与研究
来源:农机使用与维修 发布日期:2019-11-12
针对汽车维修与检测技术专业实训基地建设,分析了目前各职业院校建设存在的问题,总结了国内五种建设模式在投资主体、人才培养质量、管理难易程度等方面的优缺点和适用范围,提出了新形势下汽车维修与检测技术专业实训基地建设的建议,以期为同类职业院校实训基地建设提供借鉴。
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“新常态”下高炉炼铁技术转型升级和创新之路
来源:中国金属通报 发布日期:2019-10-31
依据目前全新经济体制下,笔者尝试对我国的炼铁工业"新常态",并对其展开详细阐述,展开细致的阐述,即生产趋于饱和,产能过剩,形成先进与落后、现代与传统大并存的问题。而对于"新常态"所带来的挑战,炼铁产业的企业管理者必须对其技术观念及理念进行革新,从而实现对于其技术的革新;主张大力研发新型炼铁技术,例如:高炉配料一体化烧结技术,在高炉烧结过程当中,开展辅助燃料的作用,可视化高炉管控技术等,从而完成对于
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