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欧盟电动汽车关税壁垒的审视、分析及应对
来源:福建金融 发布日期:2024-10-25
欧盟对中国电动汽车进口的关税抑制效应已初显，后续负面影响将进一步加深，但不足以重创中国电动汽车产业发展。文章理性审视关税壁垒，检视中国应对策略，剖析产业保护政策和低人工成本的利弊，认为面对贸易冲突应寻求策略均衡，中国车企亟须善用规则理性应对，革新发展方式，促进行业高质量发展。基于上述分析与思考，文章作出预测与展望。
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钢铁材料检测智慧实验室建设及应用前景
来源:理化检验-物理分册 发布日期:2024-11-08
基于目前钢铁材料检测实验室大多数仍处于传统的被动式管理,分析了智慧实验室建设存在的局限性，提出了智慧实验室建设的方案及目标，通过建立信息一体化统一管理平台，利用数智驱动“解放大脑”，打造“黑灯实验室”，平台打破了传统实验室的管理模式，有助于实验室运营管理工作的数字化转型。
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炼钢厂除尘风机变频节能改造实践
来源:新疆钢铁 发布日期:2024-11-15
介绍了炼钢厂7台除尘风机由液力耦合器控制改为高压变频器控制的方案及实施过程，通过液力耦合器和高压变频器比较说明升级改造的必要性。重点介绍了高压变频器控制原理及应用，并结合7台风机改造前后的电耗数据对比反应出实施后大幅降低辅电电耗8 kw.h/t左右。
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用于汽车行业高效泡沫的苯乙烯类热塑性弹性体
来源:橡塑技术与装备 发布日期:2025-01-01
本文探讨了苯乙烯类热塑性弹性体(SEBS)在汽车行业中作为高效泡沫材料的应用。研究的起因是汽车行业对减轻车辆重量以降低温室气体排放的需求。文章通过实验分析了SEBS对聚丙烯(PP)泡沫配方的影响，以及不同SEBS结构、浓度和滑石粉浓度对泡沫机械性能的影响。研究结果表明，加入SEBS可以增强PP泡沫的抗冲击性和弹性，提高泡沫的柔韧性和降低脆性，即使在减重50%的情况下，SEBS配制的泡沫仍保持良好的
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基于随机森林的石油企业一体化运营管理平台异常数据智能辨识
来源:信息记录材料 发布日期:2024-12-01
针对现有辨识方法在对石油企业一体化运营管理平台异常数据辨识时，存在无法找出所有异常数据，辨识不准确的问题，本文引入随机森林开展石油企业一体化运营管理平台异常数据智能辨识研究。利用随机森林提取平台运行数据特征。对数据特征重要性排序，实现对异常数据的智能辨识。通过对比实验证明：新的辨识方法可以找出更多的异常数据，具备极高的辨识准确性。
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计及用户响应特性的电动汽车充电站设备优化配置方法
来源:中国电力 发布日期:2025-01-13
电动汽车的迅猛发展带来了海量潜在的需求侧电网调节资源，因此亟须对现有充电站设备进行合理规划配置以适应辅助服务需求。考虑到用户充电行为的强随机性，提出一种计及用户响应特性的电动汽车充电站优化配置方法。首先，考虑不同用户对时间和价格的异质化心理权重，基于韦伯费希纳定律计算用户满意度，进而构建用户响应特性模型；其次，基于不同类型用户响应结果，提出充电站负荷可调节边界计算方法；最后，考虑充电站参与辅助服务
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渐进式早期活动方案在ICU机械通气患者中的应用
来源:中国护理管理 发布日期:2024-10-15
目的 ：评价对ICU机械通气患者实施渐进式早期活动方案的有效性及安全性，为促进ICU机械通气患者早期活动提供参考。方法 ：便利选取2022年1月—11月湖南省某三级甲等综合医院ICU收治的68例机械通气患者为研究对象，随机分为对照组与干预组各34例。对照组实施ICU机械通气患者护理常规及常规功能锻炼，干预组实施基于《国际功能、残疾和健康分类》理念，即从身体功能训练、日常活动训练及环境声光控制3个方
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“发酵食品工艺学实验”课程思政探索与实践
来源:食品工业 发布日期:2024-12-20
“发酵食品工艺学实验”课程是高等院校食品科学与工程专业重要的专业课程,在食品工业技术人才培养过程中发挥重要作用。开展“发酵食品工艺学实验”课程思政建设,是落实高等院校全过程全方位培养食品工业人才的重要途径。以“发酵食品工艺学实验”课程为出发点,深入挖掘、凝练实验课程中所蕴含的思政元素,从课程建设等方面开展课程思政教育探索和实践,目标是将专业课程知识点和课程思政元素有机融合,实现专业知识传授和价值观
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汽车尾灯灯罩开裂问题分析
来源:机械制造 发布日期:2024-10-20
汽车尾灯灯罩一般由聚甲基丙烯酸甲酯制成，能使光线更好地聚集和分布。对某车型售后汽车尾灯灯罩开裂问题进行分析，确认要因为灯具总成退火去应力不足和后风窗玻璃洗涤液乙醇含量高。针对汽车尾灯灯罩开裂问题，制订了对策，采用整形工装，优化退火参数，退火温度为85℃,退火时间为90 min,将黑片聚甲基丙烯酸甲酯更换为延展性更优的丙烯腈-苯乙烯-丙烯酸酯共聚物，将白片聚甲基丙烯酸甲酯更换为耐醇性更好的IH830
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OBE教学理念融入一流本科课程建设的探索和实践——以“食品工艺学”为例
来源:食品工业 发布日期:2024-11-20
以建设一流本科课程为契机,针对“食品工艺学”课程中存在的教学内容陈旧、教学方法滞后、教学模式单一、输出需求脱节、教学脱离一线等教学“痛点”进行一系列教学创新与实践。基于OBE的教学理念,构建“1+2+N”的教学模式,即“1”代表专业理论课的学习,“2”代表实践教学环节的学习,“N”代表课程成果的多方评价体系。整合教学资源,构建理论研究与项目实践教学相结合的混合式学习模式,以提高学生的实践能力为目标
027-87841330