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  • 基于课程群的电子信息工程创新实验体系改革探索

    来源:中国新通信 发布日期:2017-05-05

    我国大部分行业,都会涉及到电子信息工程专业知识与技能,例如我们比较熟悉的工业生产、医院临床信息系统的建设、商业计算以及军事利用等等,就连人们基本的日常生活,也都充斥着各种电子信息工程知识。而且,我国的国民经济之所以发展如此之快,电子信息工程专业人才同样发挥了不小的作用。
  • 电子信息工程中对计算机网络技术的渗透

    来源:知音励志 发布日期:2017-04-30

    本文首先就电子信息工程的普遍特征进行分析,并在此基础上,阐述了计算机网络技术在电子信息工程当中的应用,希望能够为从事此项工作的相关人员提供有价值的帮助。
  • 电子信息工程专业课程群规划与建设研究

    来源:时代农机 发布日期:2017-04-28

    在科技网络迅速发展的今天,非常需要科技创新的人才,只有科技创新才能促进社会的进步和发展。在高等院校的课程设置中不能单一考虑单个课程的目标和重点,而更注重各个资源的整合。文章从信息化专业人才培养的现状及其存在的问题出发,探讨了进行课程群建设的方法和路径,促进电子信息工程专业课程群的建设,培养应用型的科技创新人才。
  • 计算机网络技术在电子信息工程的应用探讨

    来源:通讯世界 发布日期:2017-04-25

    随着现代经济与科技的发展,计算机网络技术的发展速度更是突飞猛进,毫无疑问,以其为基础的电子信息工程也得到了很大的发展。电子信息工程的发展对推动我国社会和经济的发展意义深远。而在电子信息工程不断前进的途中,计算机网络技术却始终是其不可或缺的"贤内助"。那么,计算机网络技术在电子信息工程中又有哪些应用呢,我们将以此为题来进行一番探究。
  • 基于专业评估的电子信息工程专业目标定位及师资建设

    来源:高教学刊 发布日期:2017-04-25

    本科教学评估工作是使高校专业更好的实现自我评价和自我考核、科学衡量专业办学达标情况、发现人才培养过程中的不足的有效工具,有助高校不断改进、更好的适应不断演进的社会需求。文章以东北大学秦皇岛分校电子信息工程专业本科教学评估工作为例,从专业定位、专业目标及师资队伍等三个方面对本科教学工作进行了梳理,并就电子信息工程专业的建设存在的典型现象、问题、经验及应对策略进行分析与总结,对同类高校的本科教学评估工
  • CDIO模式电子信息工程导论的教学探讨

    来源:科技视界 发布日期:2017-04-25

    基于国际流行的CDIO模式和高等工程教育的先进理念,探索构建电子信息工程专业导论的课程体系,将理论教学和实践教学相结合,让学生在学习专业知识的同时体验工程项目的设计实践过程。
  • 电子信息工程发展现状与保障策略研究

    来源:通讯世界 发布日期:2017-04-25

    分析电子信息工程发展现状,对电子信息工程发展的突出问题,提出了保障策略。我国电子信息工程起步较晚,而且基础薄弱,最为突出的问题是电子信息技术标准化问题,需要加强研究与建设,做好技术创新,以推动电子信息工程发展。
  • 电子信息工程现代化技术中的弊端及改善对策

    来源:通讯世界 发布日期:2017-04-25

    伴随着电子行业的进一步发展,同时电子信息工程在我们的生活中的应用也越来越多,电子信息工程这个专业也引起了人们的重视。现在电子信息工程技术发展的非常迅速,所以非常有必要对电子信息工程现代化技术在实际的应用过程中存在的弊端进行研究。本文主要论述了电子信息工程现代化在我们现实生活中的实际应用,以及电子信息工程现代化在进行实际应用的过程中存在的弊端进行研究,并重点讨论了电子信息过程技术在应用过程中解决问题
  • 我国电子信息工程的发展及其保障机制分析

    来源:电子技术与软件工程 发布日期:2017-04-24

    随着科学技术的不断进步和社会现代化建设步伐的逐步加快,电子信息技术在人们的生产和生活中得到了不同程度的渗透。其在一定程度上,为人们的生产和生活提供了便利的条件。但是,我国的电子信息工程的发展起步比较晚,相关的技术体系还不够完善,因此,其中还有很多问题需要我们去完善。我们应该积极地对其中存在的问题进行认真的研究和及时的解决,从而促进电子信息工程更快更好的发展。鉴于此,本文主要针对我国电子信息工程的发
  • 浅析电子信息工程中的现代化技术

    来源:科技创新与应用 发布日期:2017-04-18

    在21世纪这个网络信息技术迅速发展的时代,我们深受电子信息工程的现代化技术其利。我们对电子信息等相关字眼并不陌生,但是深究起来,电子信息工程的现代化技术是什么?它面临的现状又是什么?我们或许有些茫然。文章就对其概念、现状以及应对措施等进行了一系列的探究。
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