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应用型高校学生自主学习能力培养研究与实践
来源:中国教育技术装备 发布日期:2024-10-15
近年来，宿迁学院实施“4+X”人才培养模式改革，先后开展书院制、分类培养、卓工班、竞赛班等人才培养模式试点，电子信息工程专业通过开展分类人才培养模式改革，引导学生树立目标、培养自信。介绍电子信息工程专业在培养学生自主学习能力方面的思考和实践，通过构建“1243”人才培养体系，从多方面科学规划，教学部门和学工部门通力协作，全员参与实践，取得了阶段性成果。
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应用型高校学生自主学习能力培养研究与实践
来源:中国教育技术装备 发布日期:2024-10-15
近年来，宿迁学院实施“4+X”人才培养模式改革，先后开展书院制、分类培养、卓工班、竞赛班等人才培养模式试点，电子信息工程专业通过开展分类人才培养模式改革，引导学生树立目标、培养自信。介绍电子信息工程专业在培养学生自主学习能力方面的思考和实践，通过构建“1243”人才培养体系，从多方面科学规划，教学部门和学工部门通力协作，全员参与实践，取得了阶段性成果。
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低碳经济下电子信息工程在工业领域中的应用探讨
来源:中国电子商情 发布日期:2024-10-14
随着全球环境保护意识的增强和低碳经济模式的推广，电子信息工程作为推动工业智能化、数字化和低碳化转型的重要技术手段，展现出广阔的应用前景。本文深入分析了低碳经济对电子信息工程的需求，探讨了电子信息工程在边缘计算、智能传感器、机器学习驱动的自适应生产控制等核心技术中的应用。这些措施不仅有助于克服当前技术瓶颈，还将推动工业系统向更加智能化和低碳化的方向发展，为实现可持续经济发展目标提供技术保障和支持。
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电子信息工程发展现状及保障措施的研究
来源:中国战略新兴产业 发布日期:2024-10-10
电子信息工程是集电子技术、信息技术、计算机技术、通信技术于一体的综合性工程领域。近年来，我国电子信息产业取得了举世瞩目的成就，已成为全球电子信息产品的重要制造基地。然而，在国际市场竞争加剧、技术创新不断涌现的背景下，我国电子信息工程面临着诸多挑战。因此，研究电子信息工程的发展现状及保障措施，对于推动我国电子信息产业转型升级具有重要意义。基于此，本文对电子信息工程进行了概述，分析了电子信息工程发展现
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电子信息工程在通信智能中的应用研究
来源:仪器仪表用户 发布日期:2024-10-10
中国现代化的科技发展水平稳步提升，电子信息技术与智能通信领域实现了有效结合，这不仅让其能处理大规模的数据，还增强了其对干扰的抵抗力，确保了信息传递的高效性和安全性。因而，有必要强化电子信息技术的科研应用，全面审视通信智能的需求方面，确保数据处理的高效性，推动通信智能领域的健康成长。鉴于上述情况，本文针对电子信息工程领域，探讨并详述了其在通信智能领域的应用重要性和实施策略，目的是为相关工作带来实质性
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电子信息工程在新能源汽车硬件安全中的研究应用
来源:汽车周刊 发布日期:2024-10-08
电子信息工程技术是当前中国制造业的主要生产技术之一,是展开各种生产活动最为关键的核心技术，起到支撑的作用。在新能源汽车的领域范围内，电子信息工程技术能够有效提升汽车的性能，优化部分功能，使其安全性大幅提高，因此电子信息工程技术在汽车行业中的应用现状与前景具备非常高的研究价值与意义。本篇文章首先对电子信息工程技术的基本理论进行了详细的阐述，为本次系统研究奠定了理论基础，其次详细地对电子信息工程技术在
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计算机通信技术在电子信息工程中的应用剖析
来源:信息记录材料 发布日期:2024-10-01
随着科技发展，电子信息工程技术愈来愈多地运用于人类的生产与生活中，扮演的角色愈来愈重要，不仅推进了网络与电子信息的有机融合，还为我国社会生产生活作出了贡献。基于此背景，本文分析计算机通信技术在电子信息工程中的技术原理，并探讨电子信息工程中技术设备开发、信息高效传递、通信协议选择、服务端框架实现、传播载体优化以及网络功能完善等领域对计算机通信技术的应用，提出策略建议，希望通过安全能力的增强、效率的提
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数字化教育背景下多维混合式教学模式探索与实践——以DSP技术课程为例
来源:中国教育技术装备 发布日期:2024-09-28
在分析数字化教育条件下课程教学面临的机遇与挑战的基础上，为适应新工科建设要求，探索提出一种基于OBE理念的多维混合式教学模式，并在DSP技术课程教学过程中进行实践验证。通过2021年和2022年两轮次的教学实践检验，课程教学目标达成度从80%提升到85%，验证了该教学模式的有效性。
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新工科建设背景下电子信息工程专业的改革探索
来源:武夷学院学报 发布日期:2024-09-25
在新工科建设的背景下，电子信息工程专业的改革探索尤其重要。电子信息工程专业的改革探索，从师资力量、课程之间联系、理论与实践发展等方面，关注传统学科的基础知识和专业技能，注重综合素质的提升和创新思维的培养。结合新工科建设的背景，探索电子信息工程专业的改革方向和实践。
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基于CDIO的电子信息工程多维实践教学改革探索
来源:龙岩学院学报 发布日期:2024-09-25
为适应“新工科”人才培养的新要求，针对传统实践教学存在的缺陷，以CDIO理念为指导，开展电子信息工程专业实践教学改革。构建三级递进的实践教学体系，将理论教学、基础训练、工程实践有机统一，突出工程教育；搭建多样化的实践教学平台，构建校内外实践基地，拓展学生实践空间；改革实践教学内容和教学方法，强调项目驱动、任务驱动，增加设计性、开放性实验，注重过程考核；完善实践教学质量监控体系，实施多方评价。改革增
027-87841330