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中华古代纺织技术虚拟仿真实验教学探究
来源:实验技术与管理 发布日期:2024-10-29
该文探讨了虚拟仿真技术在中华古代纺织技术实验教学中的应用，为中国古代纺织技艺的保护和传承开辟新路径。通过设计开发流程、虚拟仿真模块及实验目标体系，构建了中华古代织机的虚拟仿真实验平台。该平台通过三维建模和场景构建，提供了沉浸式的学习体验，帮助学生深入理解古代织机的结构和工作原理，凸显了虚拟仿真技术在传统文化和技艺传承方面的应用优势。实验效果表明，用户对实验内容表现出高度兴趣，实验教学方法有效提升了
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无人驾驶汽车技术在农村地区的应用前景分析
来源:农业装备与车辆工程 发布日期:2024-10-22
智能网联技术的发展为无人驾驶汽车提供了广阔的应用空间，尤其是在面临劳动力短缺、交通不便和农业效率低下挑战的农村地区，无人驾驶技术被视为解决这些问题的潜在方案。通过文献综述、案例研究等方法，从农业生产、物流配送、交通出行、应急救援等多个角度探讨了其在农村地区潜在价值。研究发现，无人驾驶汽车技术能够显著提升农村地区的农业生产效率，降低人力成本，改善交通物流条件，并对农村经济的多元化发展产生积极影响。尽
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“社会大课堂”融入高校汽车类专业“思政小课堂”的实践对策研究
来源:时代汽车 发布日期:2024-12-05
当前，中国正从汽车大国向汽车强国迈进，推动新时代中国汽车产业高质量发展，需要广大汽车学子挺膺担当。新时代背景下，如何有效将“思政小课堂”理论教学与“社会大课堂”实践活动结合，以提升汽车类专业学生的全面素质，是以汽车为特色办学的高等院校需要着重考虑的问题。本文通过解析“思政小课堂”与“社会大课堂”的关系，分析当前高校汽车类专业“思政小课堂”实施现状，从挖掘社会资源、丰富教学内容，善用社会平台、创新实
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煤化工企业成本管理的难点及解决措施探讨
来源:财会学习 发布日期:2024-11-15
煤化工是我国能源化工产业的重要组成部分，能够保障能源安全、推动化工原料多元化、促进区域经济发展。但是近年来，受宏观经济波动、产业政策调整、环保压力加大等多重因素的影响，煤化工企业面临着成本上升、利润下滑的严峻挑战。如何能在复杂多变的市场环境中控制成本、提升效益，是当前煤化工企业生存发展的关键课题。本文将重点剖析煤化工企业成本管理面临的瓶颈制约，并提出针对性的解决措施，希望能够为煤化工企业深化成本管
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河南漯河：加力促进健康食品从研到产
来源:经济参考报 发布日期:2025-01-02
开发能让人心情愉悦的“快乐酸奶”，研制营养更易被儿童吸收的肉制品“发酵肠”……在位于河南漯河的中原食品实验室科研人员潜心钻研下，相关企业将研发成果产业化，越来越多的健康食品开始投入生产、走向市场。 走进中原食品实验室，宽敞明亮的展厅内，标语“让‘中国饭碗
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基于专利视角的电弧炉炼钢绿色化技术创新与展望
来源:河北冶金 发布日期:2024-12-28
电弧炉炼钢是钢铁生产可持续发展的重要模式，该技术以废钢为主要原料，具有流程短、绿色环保等特点。国务院印发的《2024—2025年节能降碳行动方案》以及国家发展改革委等部门印发的《钢铁行业节能降碳专项行动计划》均提出支持发展电炉短流程炼钢。随着钢铁行业节能减排任务的不断推进，绿色化技术的重要性日益突出。本文以电弧炉炼钢绿色化技术领域中国、美国、日本、欧洲专利局四大区域的专利数据为研究基础，采用定量分
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创新亮点层出不穷
来源:中国纺织报 发布日期:2024-12-30
2024年已近尾声。这一年,纺织机械行业经历着变革,也见证着坚守。企业在挫折与希望间跌宕起伏,凭借韧劲,登上一级又一级新台阶。 在这一年里,市场趋势和客户需求都在发生变化:科技创新带来更多可能性,数字化转型需求日益强烈,拓展海外市场商机无限…… 创新实力持续增强 恒
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简析汽车企业消防防火监督标准化对策
来源:大众标准化 发布日期:2024-12-15
汽车企业是我国社会经济发展体系中必不可少的组成部分。加强汽车企业消防防火监督，对于汽车企业的高质量发展有着积极的影响。基于此，文章重点针对汽车企业消防防火监督标准化对策进行了详细的分析，旨在提高汽车企业的消防监督管理效率，降低汽车企业日常经营管理中消防火灾事故的发生概率，以供参考。
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建筑电气节能设计研究
来源:光源与照明 发布日期:2024-10-30
电气系统是现代建筑的核心组成部分，其节能设计对于降低能源消耗、保护环境具有重要的战略意义。文章概述了建筑电气节能的重要性和设计理念与方法，强调了高效节能电气设备的选择、电气负荷预测与合理分配、可再生能源在电气设计中的整合，以期促进建筑电气系统的绿色转型和节能目标的实现，为相关研究提供参考。
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基于对分课堂的电子信息工程专业课程混合教学模式的应用路径探索
来源:教师 发布日期:2024-10-25
对分课堂由复旦大学心理系张学新教授提出，其特点是将课堂时间一分为二，一半用于教师授课，另一半则还给学生使其自主学习，实现对知识点的内化吸收。文章以电子信息工程专业课程为例，创新授课方式，探究“对分课堂+BOPPPS+SPOCs”混合教学模式的应用，整合线上线下资源，灵活调整教学策略，实现学生核心素养培养的“4C目标”，引导学生实现深度学习。
027-87841330