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PLC技术在农业机械电气控制装置中的应用
来源:中国农机装备 发布日期:2025-01-08
基于PLC技术在电气控制装置中的应用，设计了PLC控制的农机电气控制装置。研究结果表明，PLC技术的应用能提高农业机械的智能化水平，提高农机转速、行驶路线等关键作业参数的自动化控制精度，在保障农机稳定运行的基础上，提高农业机械自动化水平。
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充气式与机械展开式气动减速器技术研究进展
来源:中国空间科学技术(中英文) 发布日期:2024-12-16
传统的有效载荷进入、减速与着陆技术已不能满足航天事业迅猛发展的需求，充气式与机械展开式气动减速器具有可折叠、体积小、质量轻等特点，有望应用于各类航天飞行器的减速着陆。围绕充气式与机械展开式气动减速器，介绍了研究进展与现状。首先，介绍了各国开展的充气式与机械展开式气动减速器飞行试验进展情况；其次，针对充气式气动减速器，介绍了结构构型、气动力、气动热特性及气动弹性的技术研究进展；接着，梳理了机械展开式
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融合OBE理念的食品酶学课程混合式教学改革探索
来源:现代食品 发布日期:2024-11-15
本文旨在探索融合成果导向教育（Outcome Based Education,OBE）理念的食品酶学课程混合式教学改革。采用线上线下相结合、翻转课堂和项目式学习的混合教学模式，利用多媒体和互动平台丰富课程资源，加强学生的自主学习与协作能力。通过定期评估与反馈机制，及时调整教学策略，确保课程目标的实现。该混合式教学模式有助于提升学生对食品酶学课程的兴趣，增强理论与实践的结合，培养学生的创新思维和解决
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高质量构建国有企业特色干部教育培训课程体系研究——以北京石油管理干部学院“1+5+N”课程体系为例
来源:北京石油管理干部学院学报 发布日期:2024-10-15
为满足新时代国有企业领导人员胜任力要求，“十四五”以来，中国石油管理干部学院构建并深入推进了“1+5+N”课程体系建设。本文阐释了“1+5+N”课程体系的基本含义及其建构逻辑，立足学院课程体系建设的现状与短板，提出进一步完善“1+5+N”课程体系的策略思考。
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浅析进出口税则变动对钢铁企业影响
来源:冶金财会 发布日期:2024-11-25
通过分析最新钢铁行业进出口税则的主要变动，包括零进口暂定税率实施、欧盟碳边境调节机制（碳关税）的引入、中国对高附加值钢种税则的细化以及美国对华加征关税的调整，揭示了这些变化对钢铁企业货物出口成本、价格竞争力、产品结构优化以及原材料进口成本、企业战略转型等方面的具体影响。进一步提出了钢铁企业应对进出口税则变化的策略，包括加强技术创新、优化产品结构、拓展上下游市场渠道和提升品牌效应加强行业协作，以提升
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大型纺织企业财务管理创新与研究
来源:化纤与纺织技术 发布日期:2024-11-15
纺织企业的财务管理是保障企业健康可持续发展的重要基石。随着市场环境的日趋复杂和竞争压力的不断加剧，创新财务管理模式、提升品牌价值已成为纺织企业提高核心竞争力、实现跨越式发展的关键举措。文章基于财务管理理论框架，结合纺织行业特点，深入分析了纺织企业财务管理的现状，探索了创新财务管理策略，并研究了品牌价值评估方法以及财务管理对品牌价值提升的影响机制。
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水稻机械化育插秧农机农艺融合关键技术探索
来源:中国农机装备 发布日期:2024-11-15
为提高水稻生产中的机械化作业水平和农机农艺技术的融合度，对机械化育插秧技术及其与农艺技术的协调进行研究具有十分重要的意义。在介绍机械化钵体育苗基本原理的基础上，对水稻品种选择与机械化适应性以及农机操作对农艺技术的支持进行了分析。阐述了水稻品种选择标准与机械化插秧的匹配度，以及植保机械、精确施肥技术和智能监测在农艺管理中的应用。选择适宜机械化作业的水稻品种、应用智能化设备和精确农业技术，能够显著提升
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基于课程思政的高职化工类专业课程教学改革路径研究
来源:九江职业技术学院学报 发布日期:2024-12-15
高职化工类专业课程与思政教育的结合不仅有利于化工类学生的全面发展，更对培养我国化工行业所需的高素质技术技能型人才具有重要意义。然而，在当前高职化工类专业课程思政教育实践中存在若干挑战：教师思政意识不足、教学内容规划欠缺、评价体系不完善以及反馈机制长效性不足。为有效应对这些问题，需深化教师思政教学理念，精准规划教学内容，构建全面评价体系，并建立长效保障机制。
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“模块化+专题式”教学模式的探索与实践——以“食品微生物学”课程为例
来源:食品工业 发布日期:2024-11-20
根据“食品微生物学”课程的特点及对学生的学情分析,归纳出若干教学痛点和难点,并针对性地提出“模块化+专题式”的教学模式,以期可以缓解该课程的教学痛点及提高课堂教学效果,让学生真正爱上学这门课程,并能学以致用。经过两个学期的实践应用,从学生受益、教师提升及推广应用等方面,比较实施该教学模式前后的教学效果。实践结果表明:学生的课程成绩明显提高(优秀率上升,不及格下降);学生积极参加课程相关的科研实践项
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工学结合视角下汽车机电专业一体化教学模式创新
来源:汽车维修技师 发布日期:2024-12-20
当前职业教育中普遍存在的理论与实践脱节问题，严重制约了人才培养的质量与效率。本文在工学结合视角下，深入探讨了汽车机电专业一体化教学模式的创新，指出了其课程体系、教学方法、师资队伍及教学设施等方面存在的不足。基于工学结合理论和一体化教学原则，提出了汽车机电专业一体化教学模式的创新思路与目标，即通过重构课程体系、创新教学方法、加强师资队伍建设及升级教学设施与设备，实现理论与实践的深度融合，全面提升学生
027-87841330