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咸货上市 年味初显
来源:扬州日报 发布日期:2024-12-20
昨天，记者在扬州老城区和咸货市场走访看到，老城区的街头巷尾已经挂上了腌制好的咸货，各小区里阳台上晾晒的咸货成为冬季的一抹风景，咸货市场的批发和零售也热闹起来，饭店、餐馆的咸货火锅和咸货菜肴热卖……扬州人的年味已开始显现出来。记者还了解到，今年咸货礼盒早于
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“双碳”背景下基于TOE框架的钢铁制造业数字化转型路径分析——以河钢集团数字化转型的个案研究为例
来源:河北企业 发布日期:2025-01-10
“双碳”背景下，数字经济是中国经济发展的新动能，传统制造业企业进行数字化转型是其长远发展的必由之路。以特大型钢铁集团——河钢集团的数字化转型为例，以TOE（技术—环境—组织）理论为框架，动态分析从2008年至2023年河钢集团的数字化转型过程。将河钢集团数字化转型分为三个阶段，因每个阶段数字化转型的特征不同，其实现路径也有所不同：第一阶段为企业“点线面”数字化阶段，是环境因子主驱型发展路径；第二阶
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节能减排背景下石油化工污水处理策略研究
来源:清洗世界 发布日期:2024-11-30
在全球气候变化和资源日益紧张的时代背景下，节能减排已成为各行各业不可回避的发展导向。在此背景下，对于能源消耗大、污染物排放多的石油化工行业来说，优化污水处理策略、提升污水处理效能显得尤为重要。本文分析了石油化工污水处理问题，并基于节能减排视角下提出优化策略，以期实现石油化工污水的高效处理和水资源的循环利用，推动石油化工行业的绿色、低碳和可持续发展。。
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现代化农业机械中计算机视觉技术应用研究
来源:中国农机装备 发布日期:2024-11-15
为了研究计算机视觉技术在现代化农业机械中的应用效果，以采摘机器人为研究对象，通过对比是否使用计算机视觉技术的农业机械作业效率和质量，论证计算机视觉技术在现代化农业机械中的应用价值。经过分析和研究发现，使用计算机视觉技术的采摘机器人作业效率和质量均高于不使用计算机视觉技术的机械设备。由此表明计算机视觉技术的应用价值，为推广普及这项技术提供科学合理的参考。
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机械酶催化及其在食品领域的应用研究进展
来源:食品工业科技 发布日期:2024-10-17
机械酶催化是一种新兴的生物催化技术，该技术通过机械化学手段强化无溶剂体系酶催化反应，可以显著提高反应效率、减少溶剂使用和增强酶的稳定性，符合绿色化学和可持续发展的理念。本文从机械酶催化反应的反应体系、反应方式、影响因素、酶在机械作用下维持稳定的原理和机械酶催化反应在食品添加剂合成、功能性成分提取和食品加工副产物降解中的应用等几个方面展开综述，从绿色化学角度展示了机械酶催化应用于食品领域的优势，并对
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近20年重特大化工生产事故统计分析
来源:中国安全科学学报 发布日期:2024-11-25
为降低事故数、事故伤亡人数和增强控制事故危害等级能力，用统计分析法，从时间、地区、生产阶段、事故类型、事故原因等要素，综合分析2000—2023年发生的41起化工重特大安全生产事故。结果表明：事故数量在2007—2019年呈现波动上升趋势，每年7、8月是事故高发期；华东地区的重特大化工事故数占全国的52.2%,其中，山东省共12起事故，占总数的57.1%。企业正式生产阶段所发生的事故比例最高，占总
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产教融合背景下食品专业学生实践创新能力培养模式探索
来源:农产品加工 发布日期:2024-11-15
实践创新是食品行业急需的职业素养，是食品类学生必备的专业能力，该能力培养与企业密不可分。目前，食品类学生实践创新能力的培养依然主要依赖高校，而食品企业的参与度不高。从产教融合角度对食品类学生实践创新能力培养面临的问题进行了思考和探索，以期为食品类学生的实践创新能力培养提供参考。
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钢铁冶炼过程质量异常诊断方法研究
来源:冶金与材料 发布日期:2024-11-28
钢铁冶炼过程是工业生产中的关键环节，其质量直接影响到产品的最终性能和应用。在冶炼过程中，由于各种复杂因素的影响，可能会出现质量异常的情况。为了确保产品质量，及时发现并诊断出冶炼过程中的异常至关重要。文章旨在探讨和研究钢铁冶炼过程中的质量异常诊断方法，提出一种基于数据驱动的诊断模型，通过采集冶炼过程中的关键参数，利用机器学习算法对数据进行分析，从而实现对冶炼质量异常的早期预警和准确诊断。
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煤矿巷道开槽机械臂控制策略开发及仿真研究
来源:机械管理开发 发布日期:2024-10-31
针对煤矿巷道开槽的机械臂进行控制策略的开发与仿真，结构上设计了一个基于多关节机械臂的开槽系统，并加入了一系列传感器和执行器来提高系统的精确性和稳定性，最后通过控制算法设计来提高煤矿巷道开槽机械臂控制效果，并结合实验测试来检验开槽机械臂作业性能。
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微课和思维导图辅助“化工过程分析与合成”案例教学
来源:化工时刊 发布日期:2024-10-25
“化工过程分析与合成”以化工过程系统为对象,因此引入大量工程案例进行实践性教学是十分必要的。然而,课时有限且教学内容较多,需要用微课和思维导图辅助案例教学,高效达到教学目标。将教学内容中较为简单的知识点制作成微课让学生自学,课堂上合理安排学时为学生讲解难点和对应的工程案例分析;同时采用思维导图法帮助学生掌握教学单元整体知识体系和知识点间的联系。
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