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炼油化工装置停工闲置设备腐蚀的影响因素及保护方案
来源:设备管理与维修 发布日期:2024-11-25
炼油化工装置的防腐、保温问题涉及到安全、节能、环保、经济等多方效益，在我国大力提倡和鼓励节能低碳经济的背景下，化工企业越来越重视生产装置的防腐建设。结合某化工装置在停工闲置期间常见的设备腐蚀问题，从防腐预防和控制的角度挖掘相关影响因素，并提出改进和保护方案。
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自动化技术在冶金机械设计制造中的应用
来源:山东冶金 发布日期:2024-10-20
介绍了自动化技术在冶金机械设计制造中的应用价值。举例说明了计算机辅助设计（CAD）、参数化设计与优化、虚拟仿真技术、文档自动化管理、原材料处理、加工成型、热处理等冶金制造工艺中的应用。
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绿色建材在古建筑修缮中的应用设计与创新对策
来源:陶瓷 发布日期:2024-11-15
笔者主要探讨了绿色建材在古建筑修缮中的应用和创新，着重分析了其选择、配方设计以及和传统建筑风貌的融合设计，研究发现绿色建材不但有环保、节能等优势，还可有效延长古建筑使用寿命，而且通过南京明故宫和北京颐和园等案例分析展示了其在修缮工程中的实际效果与应用策略，再结合数字化技术进一步提高了修缮工作的科学性和精准性，给古建筑的可持续保护提供了新思路。
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我市着力打造千亿级食品加工产业聚集区
来源:邢台日报 发布日期:2024-11-25
在上个月举办的全市食品加工产业振兴发展大会上，472家企业携3500余种当季产品参展，巡馆巡展人数超过3万人。 交易数据亮眼得益于我市不断加大对食品加工产业的支持力度。食品加工产业是省委十届四次全会明确我市重点发展的两大主导产业之一。去年，我市谋划实施“一带五园
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明胶/花青素智能显色食品包装膜的研究
来源:云南化工 发布日期:2024-10-15
近年来pH/氨响应型天然染料是智能包装材料发展研究的热点。以明胶和花青素为原料，利用流延法制备明胶/花青素智能显色包装复合膜。利用扫描电镜观察明胶/花青素复合膜的微观形貌，DPPH法测定明胶/花青素复合膜的抗氧化性能，利用紫外分光光度计测定明胶/花青素复合膜的透光率。结果表明，花青素的加入增大了明胶/花青素复合膜的表面粗糙度，提高了该复合膜的抗氧化性能，但降低了复合膜的透光率。另外，该智能显色食品
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基于产教融合的汽车发动机电控技术课程改革的探索
来源:时代汽车 发布日期:2025-01-05
汽车发动机电控技术课程是汽车相关专业必修的重要实践课程，同时也是实用型人才、工学结合型人才培养的重要着手点。产教融合是教育发展、课程改革提出的新要求，在此背景下，相关院校要结合行业、产业发展实际需求，采取有效教育教学策略，进一步强化汽车发动机电控技术课程改革，把产、教、学、做融为一体，提高汽车发动机电控技术课程的专业性、实践性、开放性和职业性，提升学生的专业能力、综合实践能力和职业能力，为培养汽车
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通信技术与电子信息技术在人工智能领域的应用
来源:通讯世界 发布日期:2024-12-25
为了凸显人工智能领域通信技术与电子信息技术的价值，对人工智能领域通信技术与电子信息技术的应用进行分析。首先介绍了电子信息技术应用内容；其次分析了通信技术应用内容，凸显了相关技术在人工智能领域的价值；最后对人工智能技术发展前景进行了展望，希望为相关研究提供一定的参考。
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脑梗死进展速度与急性前循环大血管闭塞患者机械取栓术后发生症状性颅内出血相关性研究
来源:介入放射学杂志 发布日期:2024-11-20
目的 评估脑梗死进展速度对急性前循环缺血性脑卒中患者机械取栓术后发生症状性颅内出血(sICH)的影响。方法 回顾性分析2016年6月至2022年12月在苏州大学附属第一医院接受机械取栓治疗的急性缺血性脑卒中患者的临床资料，依照海德堡标准定义，将其分为取栓术后sICH组与无sICH组。比较两组患者临床及影像学资料，多因素logistic回归分析取栓术后发生sICH的独立危险因素，以受试者工作特征曲线
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船艇动力机械技能人才国际产教融合育人模式研究与实践
来源:现代商贸工业 发布日期:2024-11-15
依托中外合作办学项目，链接国内外校企资源，培养行业紧缺的船艇动力机械国际化技能人才。本文阐述技能人才培养路径的建构逻辑，分析国际产教融合育人模式的关键要素，介绍开展相关专业人才培养改革与实践的有效经验，为高质量推进中外合作办学项目提供思路借鉴。
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OBE理念下食品化学实验教学设计改革研究
来源:现代食品 发布日期:2024-11-15
本文针对食品化学实验教学现状，探讨了基于成果导向教育（Outcome Based Education,OBE）理念的食品化学实验教学设计改革，主要包括指出了改革过程中面临的挑战，如教师教学能力的提升、学生自主学习能力的培养和持续改进机制的建立，并针对这些挑战，提出了丰富课程内容、探索讲授方法、转变教学模式和优化评价体系的改革策略，旨在提升教学质量并培养学生的专业知识和实践能力。
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