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  • 智能通信系统中电子工程技术分析

    来源:集成电路应用 发布日期:2024-11-10

    阐述电子信息工程技术在智能化通信中的应用,可以有效提升通信的质量与效率。介绍数据挖掘与智能分析的应用、数据传输技术和网络安全技术的应用。分析面临的挑战,提出应对策略。
  • “点”出所需所盼 “检”出安心放心

    来源:南宁日报 发布日期:2025-01-07

    “你点我检”是市场监管部门倾力打造的为民办实事的服务品牌。2024年,南宁市市场监管局坚持以食品安全“四个最严”要求为根本遵循,通过广泛收集群众关注的食品品种及项目等信息,组织开展食品安全“你点我检服务惠民生”活动和专项监督抽检行动,不断提高社会各界和广大消
  • 通信装置机械零部件表面微小裂纹无损检测研究

    来源:自动化技术与应用 发布日期:2024-12-30

    为提高机械材料零件质量,提出一种通信装置零部件表面微小裂纹无损检测方法。通过激光超声在物质表面产生热特征区,由局部位置向周围扩散热量形成热应力,在零件内部传递并反射,明确超声检测时零件动态响应。在零件内部传递并反射的光束投射在棱镜上,当机械零部件表面存在有声扰动,则会受脉冲波影响,导致光束倾斜,通过接收器放大信号并输出,对照零件动态响应定义,实现零部件无损检测。仿真实验证明,所提方法可将零部件扫描
  • 黄细苏:埋头拉车的柳钢老“58”

    来源:中国冶金报 发布日期:2024-11-26

    本期我们采访到的老钢铁人,黄细苏,出生于1938年,是柳钢人口中备受尊敬的老“58”。 老“58”,顾名思义,这个称呼泛指在1958年柳州钢铁厂最初建厂之时来到柳钢挑起建设大梁的那一批钢铁老前辈。他们是第一代柳钢人,是柳钢第一炉铁水诞生的见证人,更是让第一炉铁水得以诞生的奠
  • 基于CDIO理念的“机械设计”课程教学改革

    来源:南方农机 发布日期:2024-10-22

    “机械设计”为机械类专业的核心课程,传统教学模式存在理论与实践脱节、方法单一和评价体系不完善等问题,无法满足社会需求。文章引入CDIO工程教育模式改革“机械设计”课程教学,从项目驱动教学法、加强实践教学、引入现代设计工具、开展课外科技活动、完善评价体系和提高教师工程素养六个方面详细阐述了“机械设计”课程教学改革措施,建立构思、设计、实现和运作的CDIO全生命周期教学模式。教改试验结果表明,该模式极
  • 炼油化工装置停工闲置设备腐蚀的影响因素及保护方案

    来源:设备管理与维修 发布日期:2024-11-25

    炼油化工装置的防腐、保温问题涉及到安全、节能、环保、经济等多方效益,在我国大力提倡和鼓励节能低碳经济的背景下,化工企业越来越重视生产装置的防腐建设。结合某化工装置在停工闲置期间常见的设备腐蚀问题,从防腐预防和控制的角度挖掘相关影响因素,并提出改进和保护方案。
  • 自动化技术在冶金机械设计制造中的应用

    来源:山东冶金 发布日期:2024-10-20

    介绍了自动化技术在冶金机械设计制造中的应用价值。举例说明了计算机辅助设计(CAD)、参数化设计与优化、虚拟仿真技术、文档自动化管理、原材料处理、加工成型、热处理等冶金制造工艺中的应用。
  • 新兴铸管:锚定目标加速跑 决胜年度“收官战”

    来源:中国冶金报 发布日期:2024-11-27

    武安本级首笔出口波兰的订单产品顺利通过验收并交付,开启欧洲市场新征程;芜湖新兴烧结矿成本创造今年初以来最低,炼钢工序钢铁料消耗指标创今年初以来最优;桃江新兴二期生产线全面开启,静压线单班产量突破400箱…… 第4季度,全年工作收官冲刺之时,也是新一年工作谋篇蓄势之季
  • 机械制螺旋缠绕修复技术修复沿河截污干管实践

    来源:给水排水 发布日期:2024-11-10

    重庆市綦江区某河畔湿地公园截污干管长度481 m,材质为双壁波纹管,污水外渗情况严重,采用机械制螺旋缠绕技术修复。结果表明:该技术能克服工程车辆难以靠近、施工条件恶劣的困难,通过计算和选型,选用126-20(S5)带状型材,加衬0.7 mm厚度不锈钢钢带,实测短期刚度系数为2.07×10~6 MPa·mm3,满足设计要求;环隙注浆水泥用量108 t,成功修复了该段管道。
  • 高职机械专业程序设计课程教学实践探究

    来源:浙江工商职业技术学院学报 发布日期:2024-12-15

    在当代工业化进程中,自动化机械在生产加工中扮演着重要角色,因此,对于机械专业的学生而言,掌握程序设计技能的重要性是毋庸赘言的。传统的程序设计课程教学偏重于理论学习和算法训练,未能充分与机械专业的实际操作技能相结合。对此,在总结了高职机械专业中程序设计课程的教学现状和存在的问题后,探讨了课程改革的思路,认为可采用基于Arduino平台的项目式教学模式。教学实践结果表明,该方法有效促进了学生主动学习,
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