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移动互联网背景下汽车维修技术创新策略
来源:时代汽车 发布日期:2020-07-05
进入21世纪的互联网信息时代,我国也逐渐实现了信息技术与社会上各行各业的融合,信息技术的优势也让各行业的生产模式发生了巨变,对汽车维修技术亦是如此。我国是汽车生产和消费大国,汽车维修技术市场竞争极为激烈,因此相关单位和从业者一定要正视信息技术对于传统汽车维修技术的变革趋势,探索出移动互联网背景下汽车维修技术创新策略,满足人民对汽车质量的高要求。
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电子商务背景下我国国际贸易创新与发展
来源:经济研究导刊 发布日期:2020-07-05
电子商务的飞速发展对传统国际贸易的发展模式带来较大的冲击,对我国国际贸易的发展也是一种机遇和挑战。因此当前发展过程中,亟须解决如何从电子商务角度全新地看待贸易,如何在互联网时期发展和创新我国国际贸易等问题。根据电子商务背景下国际贸易发展的现状和电子商务对我国国际贸易创新的促进作用,提出电子商务视角下我国国际贸易的创新与发展策略。
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应用型本科汽车发动机模块创新课程实践教学方法研究
来源:时代汽车 发布日期:2020-07-05
培养应用创新型人才是高等学校的重要任务,是高等教育发展趋势和社会发展的需要,实践教学是培养学生实践能力和创新能力的重要环节,汽车发动机模块创新课程实践教学方法是我们的教学实践经验的总结,它从实际应用的角度出发,立足于应用型本科实践教学的现状,把汽车发动机大修实践课程分为发动机拆卸、检测、安装、调试等四大关键模块,让学生以关键模块为切入点,反复进行实验实训操作练习,最后实现发动机点火着车,从于达到令
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汽车制造企业的智能化规划
来源:时代汽车 发布日期:2020-07-05
"中国制造2025"战略文件发布以来,制造业创新发展的理念被广泛探讨,如何促进制造业数字化、网络化、智能化成为传统制造业转型升级的核心命题。在国内,汽车制造业依托其产品的特殊性和专业性,社会资源的高使用程度以及庞大的上下游产业链结构,已成为制造业中的龙头。汽车制造企业的研发、计划、物流、制造、质量等业务流程错综复杂,如何通过创新发展规划,促成信息流、资金流、物流的融合贯通,提升企业整体竞争力,成为
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“互联网+”背景下中职电子商务教学创新
来源:知识经济 发布日期:2020-07-01
本文针对中等职业院校的电子商务专业的教学状况进行了简单分析,探讨了互联网+教育所倡导的教学模式及其带来的影响,进而从顶层设计的角度出发,研究了电子商务教学创新的思路,并提出了具体的创新路径和方法,仅供参考。
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可发性苯乙烯化工装置HAZID分析方法应用与创新
来源:化工设计通讯 发布日期:2020-06-28
HAZID是一种危险源辨识的方法,以可发性聚苯乙烯生产装置反应过程为例,综合行业内事故信息与Bow-Tie顶上事件推导及GB6441和GB13861系统化分类方法,集合项目管理、生产运行和工程技术等多专业经验,运用引导词组成结构化检查表,以头脑风暴的方式来系统识别危险源并评估风险。
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“互联网+”背景下高职电子商务专业人才培养创新策略——以连云港职业技术学院为例
来源:连云港师范高等专科学校学报 发布日期:2020-06-25
"互联网+"对电子商务行业产生了巨大影响,对高职院校电子商务专业人才培养提出了新的要求。当前高职电子商务专业人才培养模式陈旧,创新不足。为了提高人才培养质量,高职院校可以从改革人才培养体系、优化课程结构、创新教学模式等多方面开展电子商务人才培养模式的创新探索。
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电子商务发展与民商法创新的相关分析
来源:中小企业管理与科技(下旬刊) 发布日期:2020-06-25
在社会经济的快速发展中,我国科学信息技术水平得到了很大提升,并在很多领域得到了广泛应用,尤其在电子商务发展中发挥着重要作用。现阶段,我国电子商务取得了良好的发展,民商法在一定程度上规范、保障了电子商务的发展,相关部门必须针对民商法创新进行分析,进一步促进电子商务的快速发展。论文主要针对电子商务发展与民商法创新进行了分析。
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石油化工企业安全管理办法创新探索
来源:当代化工研究 发布日期:2020-06-23
石油化工行业对我国的社会经济发展来讲占据着非常重要的地位,在石油化工行业发展的过程当中,安全管理工作影响着整个行业的稳定发展。如果石油化工企业在生产过程中出现了安全事故,不仅会影响到企业的发展,给企业带来巨大的经济损失,而且会威胁到员工的生命健康安全。由此可见安全生产在石油化工企业当中的重要地位。本篇文章通过对石油企业化工安全管理办法创新探索进行分析研究,并且提出一定建议,对于石油企业的发展来讲具
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食品科学与工程一流专业建设的模式创新与实践研究
来源:食品与发酵工业 发布日期:2020-06-23
在一流本科专业建设的大背景下,闽南师范大学食品科学与工程通过找准自身专业的发展定位,实施"一基·二核·三型·四结合"的专业建设创新模式,即:狠抓"一个基础(思政教育)",共振"两个核心(师资队伍与人才培养)",构建"三种型式(教研型、服务型、创新型)",注重"四项结合(教师特长、专业特色、学科特征、双创融合)"。在这种创新模式推动下,我校食品科学与工程专业建设在师资队伍建设与人才培养等多方面取得了
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