关键词：化工专业知识;美学元素;课堂微情景剧;创新能力;课堂教学
摘 要：文章探讨了工程教育与美育的融合教学，以微情景剧为载体，通过课堂教育主渠道，将学科专业知识和美学元素相融合，寓教于乐，培养大学生的形象思维、发散思维和跳跃思维，突破常规的界限，以超常规甚至反常规的方法和视角去思考问题，提出与众不同的解决方案，产生新颖的、独到的、有社会意义的思维成果。实践表明，该方式不但能够促优化工课程教学的更新和拓展，有效达成化工课程教学目标，确保大学生扎实掌握相关理论和实践知识，还可以激发大学生的学习积极性，培养大学生的创新创业精神和能力。
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