关键词：任务驱动法;中职;电子商务;课堂教学
摘 要：中职院校作为电商人才的重要输出组织,每年为社会培养大量电商专业毕业生,然而毕业生质量却参差不齐。如何提高电商专业毕业生质量已成为中职院校的当务之急。针对现阶段中职电子商务课堂"教学内容重理论轻实践""教学方法相对传统落后""课程设置脱离就业方向""考核方式与实际不匹配"等问题,结合任务驱动法的相关概念及特征,提出通过在中职电子商务课堂"创设问题情境"、实现"教、学、做合一""完善考核方式""改变传统的教学方法"等来提高中职电子商务课堂教学效果,以期培养高素质电商人才。
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