关键词：案例驱动;电子信息;工程随机数学;课堂教学
摘 要：针对工程随机数学课程在电子信息类专业的教学实际,探讨增加课程吸引力,激发学生的学习热情、提高学生的学习效率的方法。提出将科研项目案例引入工程随机数学课程教学,包括科研项目案例应用于教学的一般过程、实施中可能存在的问题以及对应的解决方案。探讨帮助学生理解、掌握和应用相关知识点的方法,培养学生理解、思考和解决工程科技案例的能力。通过案例驱动教学来提高学生学习的积极性和主观能动性,并对电子信息类专业的后续的相关专业课程学习有初步认识。
内 容：原文可通过湖北省科技信息共享服务平台（http://www.hbstl.org.cn)获取