关键词：高职院校;岗课赛证融通;专业课程体系;智能网联汽车技术
摘 要：构建合理的课程体系是培养具有适岗能力的高素质技术技能人才的核心环节。然而，根据部分高职院校执行的智能网联汽车技术专业人才培养方案，专业课程体系存在与专业标准和职业面向不匹配等问题。高职院校需厘清“岗课赛证融通”课程体系构建实施逻辑，实行“三层次”构建策略，重构智能网联汽车技术“岗课赛证融通”的“阶梯循序、三化递进”专业课程体系，提升高等职业教育的适应性。
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