关键词：智能制造;;课程体系;;多元智能理论;;课程思政;;学科竞赛
摘 要：针对机械类课程群教学实践中存在的诸多矛盾,从优化机械类课程体系、激发学生学习兴趣、强化师生互动、充分发挥专业课程教学的育人功能等方面进行探索与实践。将多元智能理论用于课程教学,优化教学内容,加强课程内容与专业特点、专业应用的联系;采用多元化教学方法,建立"外延式"教学模式,多元多维评价体系,提高学生学习兴趣;组织学生参加学科竞赛,增强师生互动;深度融合OBE和课程思政理念,注重全过程、全方位育人,构建"以学生为中心"、面向智能制造的机械类课程群教学改革体系,有效地促进专业建设工作,并获得工程教育专业认证专家的认可。
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